[精品]課改月反思.doc

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1、課改反思時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個月的時間過去了，在這一個月里，我們四三班的課堂教學經(jīng)歷了一場史無前例的巨大變革，轟轟烈烈而又從容有序。教師角色的轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，體現(xiàn)了數(shù)學課程改革的基本理念。下面將我這一個月的課堂改革反思做如下總結(jié)：一、課堂教學模式的改革帶來了教師的變化這一個月的課改實戰(zhàn)，使我的觀念有了深刻的變化。我校本著在教學過程中以人為本的原則，充分發(fā)揮學生的主體作用，敢于放手，敢于把教室真止的還給學生、述給學生充分展示口我的舞臺。教師不只是學生學習的組織者，更重要的是學習的參與者與共同探究者。二、教學模式的改革帶來了學生的變化1、分組合作我們采

2、取按學生學習程度的好、中、差搭配的原則將學生分成幾個學習小組進行教學管理，有利于在組與組之間開展競爭，其次也方便了同一個組里同學之間的互幫互助、共同捉高。這樣，班集體在競爭、合作中，學習氣氛更濃、學習主動性更強、成績有了整體提高。2、展示提升我們在教學過程中還設(shè)置了展示環(huán)節(jié)，改變了過去每節(jié)課都是優(yōu)等生在發(fā)言的狀況，使得每一位學生都有了展示口我的機會。尤其是對后進生來講，這種機會對他意味著一種被認可，給他帶來了巨大的激勵作用，增強了他們的自信心。3＞反饋檢測在教學過程中，我們做的最成功的一點是設(shè)置了反饋檢測環(huán)節(jié)。這是檢測學生對知識的落實情況和學生通過學習體驗成功、享

3、受學習成功樂趣的有效環(huán)節(jié)。激勵機制也是五花八門，比如加添星制度、加分制度等等。真可謂是百花齊放、百家爭鳴!在這種濃厚的競爭氛圍中，大部分學生都勇于爭先、不甘落后。這種競爭，除了給他們學習上帶來了進步，述培養(yǎng)了學生集體榮譽感和責任感。在這個月的課堂教學改革中，每位教師都是摸著石頭過河，邊學邊改。雖然取得了一定的成績，但不足之處也有許多。一、教師課前的精心備課、精選例題還存在一定問題，對課堂教學的調(diào)控能力也急需提高。尤其是課堂教學秩序，有時還不如課改前好維持，不同學科、不同教師課堂秩序的情況也有一定差別。其實，新課改背景下,對于不同學科、不同類型的課程，教師維持課堂秩

4、序的策略應該不一樣。同時，對學生紀律教育不應該僅僅被視為學生道德成長的需要，而且應作為教學方式成功轉(zhuǎn)變的重要保障。所以，在這方面我們應該高度重視，要把課堂教學秩序調(diào)控成活而不亂、亂而有序。二、部分學生的學習熱情不能持久。反饋檢測環(huán)節(jié)里我們都采用了各種形式的競爭機制來激勵學生的學習熱情，活動開展之初，學生的積極性的確很高,但過了一段時間，學生的積極性就出現(xiàn)了差異。部分優(yōu)等生、學習態(tài)度端止的學生積極性仍然很高，但另一部分就表現(xiàn)的非常漠然。還有一部分同學為了保持口己的優(yōu)勢，不愿意幫助其他組的同學，甚至是互相攻擊，個別的述有在檢測中營私舞弊的等等……其實，這也都是很止常的

5、現(xiàn)象，我們要積極的尋找解決的策略。競爭機制的確可以在一定程度上調(diào)動學生的積極性，但學生如杲長期處于競爭環(huán)境中，過分關(guān)注學習的外在動機，不能真止體驗到學習本身的快樂，隨著時間的推移，學習積極性肯定是會下降的。因此，引導學生端止學習態(tài)度、學會體驗學習本身的快樂是首要的，其次還有競爭機制是否公平合理、是否適時更新、是否不斷完善等都需要重視。三、部分后進生在學習上存在依賴思想。我們部分老師可能也己經(jīng)感受到,學習后進生無論你怎樣“調(diào)動”，他仍然很“被動”，有的即使稍微看到點氣色，但總是堅持不了多久，就又歸為原位了。他們總在等，等組長教他怎么去做，等組長做完以后口己參考，等老

6、師逼著要作業(yè)的時候補，口己因為害怕困難而從來不主動去思考問題，缺乏獨立思考和獨立學習的精神，有的甚至連這種想法都沒有過。面對這樣的學生，我們出來做思想引導疏通之外，還因該采取分層教學，降低對他們的要求，降低難度。盡快的幫助他們找到口信心，自信心是成功的首要前提。最后，學生的語言表達能力、集體協(xié)作能力培養(yǎng)等都是急需解決的問題。這就要求每一位教師要把課改工作做的細之又細，每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)扎穩(wěn)打、落到實處，要把課改作為一個持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要求我們善于總結(jié)得失，及時修正不妥之處、及時完善。只有這樣，我們的課堂改革才會取得成功。課改任重而道遠，現(xiàn)在才剛剛開始

7、，今后還有很長的一段路耍走，有時道路會很艱難……但作為一線教師，我會更加努力使自己的課堂有活力，讓學生勤學，怎學。課改月反思學校：滎陽市第六小學姓名：馮聰