淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法

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1、淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法內(nèi)容摘要：我作為一名農(nóng)村學(xué)生，深刻的體會到農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題。硬設(shè)施落后,師資力量薄弱，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)有待提高；學(xué)生生差，基礎(chǔ)差，教學(xué)班額大；教學(xué)時間不足，教材內(nèi)容多，考試成績不好等等。這些問題長期困擾著我們，嚴重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展。不管問題有多少，歸根到底要提高教學(xué)質(zhì)量，還是要反思我們教師，學(xué)生的情況，反思我們的堂教學(xué)，改進我們的堂教學(xué)，要創(chuàng)建有特色的堂教學(xué)，這樣才能從根本上改變農(nóng)村英語教學(xué)落后的現(xiàn)狀。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間比較

2、晚，條相對說比較差。本通過分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，提出了一些解決途徑和方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語英語教學(xué)淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法內(nèi)容摘要：我作為一名農(nóng)村學(xué)生，深刻的體會到農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題。硬設(shè)施落后,師資力量薄弱，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)有待提高；學(xué)生生差，基礎(chǔ)差，教學(xué)班額大；教學(xué)時間不足，教材內(nèi)容多，考試成績不好等等。這些問題長期困擾著我們，嚴重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展。不管問題有多少，歸根到底要提高教學(xué)質(zhì)量，還是要反思我們教師，學(xué)生的情況，反

3、思我們的堂教學(xué)，改進我們的堂教學(xué)，要創(chuàng)建有特色的堂教學(xué)，這樣才能從根本上改變農(nóng)村英語教學(xué)落后的現(xiàn)狀。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間比較晚，條相對說比較差。本通過分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，提出了一些解決途徑和方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語英語教學(xué)淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法內(nèi)容摘要：我作為一名農(nóng)村學(xué)生，深刻的體會到農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題。硬設(shè)施落后,師資力量薄弱，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)有待提高；學(xué)生生差，基礎(chǔ)差，教學(xué)班額大；教學(xué)時間不足，教材內(nèi)容多，考試成績不好等等

4、。這些問題長期困擾著我們，嚴重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展。不管問題有多少，歸根到底要提高教學(xué)質(zhì)量，還是要反思我們教師，學(xué)生的情況，反思我們的堂教學(xué)，改進我們的堂教學(xué)，要創(chuàng)建有特色的堂教學(xué)，這樣才能從根本上改變農(nóng)村英語教學(xué)落后的現(xiàn)狀。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間比較晚，條相對說比較差。本通過分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，提出了一些解決途徑和方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語英語教學(xué)淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法內(nèi)容摘要：我作為一名農(nóng)村學(xué)生，深刻的體會到農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題。

5、硬設(shè)施落后,師資力量薄弱，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)有待提高；學(xué)生生差，基礎(chǔ)差，教學(xué)班額大；教學(xué)時間不足，教材內(nèi)容多，考試成績不好等等。這些問題長期困擾著我們，嚴重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展。不管問題有多少，歸根到底要提高教學(xué)質(zhì)量，還是要反思我們教師，學(xué)生的情況，反思我們的堂教學(xué)，改進我們的堂教學(xué)，要創(chuàng)建有特色的堂教學(xué)，這樣才能從根本上改變農(nóng)村英語教學(xué)落后的現(xiàn)狀。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間比較晚，條相對說比較差。本通過分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，提出了一些解決途徑和方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語英語教學(xué)淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在

6、的問題與解決辦法淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題與解決辦法內(nèi)容摘要：我作為一名農(nóng)村學(xué)生，深刻的體會到農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題。硬設(shè)施落后,師資力量薄弱，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)有待提高；學(xué)生生差，基礎(chǔ)差，教學(xué)班額大；教學(xué)時間不足，教材內(nèi)容多，考試成績不好等等。這些問題長期困擾著我們，嚴重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展。不管問題有多少，歸根到底要提高教學(xué)質(zhì)量，還是要反思我們教師，學(xué)生的情況，反思我們的堂教學(xué)，改進我們的堂教學(xué)，要創(chuàng)建有特色的堂教學(xué)，這樣才能從根本上改變農(nóng)村英語教學(xué)落后的現(xiàn)狀。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間比較晚，條相對說比較差。本通過

7、分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，提出了一些解決途徑和方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語英語教學(xué)解決辦法一、農(nóng)村教學(xué)中存在的問題㈠農(nóng)村教師教學(xué)素質(zhì)偏低語言教學(xué)是教師和學(xué)生的交流行為，在交流過程中，教師處于主導(dǎo)地位，因此教師素質(zhì)的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞。目前，農(nóng)村小學(xué)英語教師的，有的是民辦教師轉(zhuǎn)正，有的是“學(xué)歷合同”轉(zhuǎn)正的，有的是向社會招收的；而學(xué)歷方面，第一學(xué)歷合格率低；年齡結(jié)構(gòu)上，又大多趨向兩端，即老教師和年輕教師，這些都影響了教學(xué)效果的最佳發(fā)揮。而且村小老師還普遍存在轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象，即由原任教語，政治，體育等的教師轉(zhuǎn)

8、崗而。這些教師雖然存在多年教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中也能拿出優(yōu)異的教學(xué)成果，但是對學(xué)生長期的英語學(xué)習(xí)說，他們的那些死記硬背，模糊記憶會大大影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。我的小學(xué)英語教師就是一個只會讀單詞的老師。學(xué)校由于近一年招聘英語教師無果后，讓我們副校長帶我們的英語程。我那時上的是小學(xué)六年級，剛剛開始