鞏義聽課學(xué)習(xí)感想.doc

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1、聽課學(xué)習(xí)感想?yún)莵啿?010年4月19日至21日，“河南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課暨觀摩會”在河南省鞏義市隆重舉行，我有幸參加了這次會議，在歷時三天的會期中，我自始至終參加了大會，極大的提高了我對數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，真是受益匪淺。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我一共聽了來自全省各市的19位優(yōu)秀教師奉獻(xiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我深刻認(rèn)識到新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的嶄新變化。一堂堂生動活潑、異彩紛呈的數(shù)學(xué)課，使我如沐春風(fēng)，深深的陶醉在數(shù)學(xué)教學(xué)的和諧氛圍里。我的總體感受是：受益匪淺！老師們上的這些課，讓人賞心悅目，感覺老師們教得輕松，孩子們學(xué)得愉快；有的課無論是對新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的滲透，還是對教材的挖掘，無

2、論是教師素養(yǎng)的提升還是學(xué)生的發(fā)展，都發(fā)揮得相當(dāng)出色，讓我大開眼界，他們的課堂師生情緒飽滿，氣氛和諧，非常尊重學(xué)生的意見，與學(xué)生平等交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且使學(xué)生各方面的能力得到了發(fā)展，確實值得我學(xué)習(xí)。一、還數(shù)學(xué)課堂安靜聽完這次競賽課后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生

3、安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。二、導(dǎo)課方式多樣營造和諧氛圍所有教師在上課前都作好了充分準(zhǔn)備，有做游戲?qū)胝n的，有和孩子們交流導(dǎo)入課的。有一位教師在上課前出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎題，讓孩子們回答，孩子們興趣十足，加上教師語言幽默，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴展學(xué)生知識面，老師又加入了

4、相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等方面；二、形式也多樣，不但有新授課還有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課；四、向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想。一堂數(shù)學(xué)課有一明一暗兩條主線，明線是數(shù)學(xué)知識，暗線是數(shù)學(xué)思想。而數(shù)學(xué)思想顯然比數(shù)學(xué)知識要重要，但我們的教師往往是重知識輕思想。的確，學(xué)生學(xué)會一道題的計算方法，是可以用來考試，

5、但如果我們把數(shù)學(xué)思想滲透到我們課堂中，那么學(xué)生必定會就一反三，觸類旁通。如安陽劉鳳敏老師的《三角形的內(nèi)角和》，他在課堂的開場白中用《曹沖稱象》這個故事引入，告訴學(xué)生這是轉(zhuǎn)化的方法。三角形的內(nèi)角和就是要用到轉(zhuǎn)化這種方法。五、教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)膩鼓勵學(xué)生探究以往的課堂展示活動教學(xué)環(huán)節(jié)有框架，但是框架下的細(xì)節(jié)比較少，這次觀摩活動我們明顯感覺到教師設(shè)計的環(huán)節(jié)更細(xì)膩了，教師改變了以往的教學(xué)設(shè)計，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，站在學(xué)生的立場上思考，不僅是老師，同時也是學(xué)生，和同學(xué)們很恰當(dāng)?shù)娜诤显谝黄?，教師并讓學(xué)生自己去設(shè)計，使他們經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，解決問題的過程。六、讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)文化。中國的數(shù)學(xué)文化博大

6、精深，有2000多年的歷史了，這次的授課教師有很多讓學(xué)生了解了我們中國數(shù)學(xué)源遠(yuǎn)流長，培養(yǎng)他們的民族自豪感，比如鞏義的柴紅梅老師執(zhí)教的《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》，就向?qū)W生介紹了劉徽的九章算術(shù)中已經(jīng)提到了“正數(shù)”和“負(fù)數(shù)”，還讓學(xué)生談一談感想，學(xué)生的自豪感油然而生。還有，正號（+）和負(fù)號（－）的產(chǎn)生是一個漫長的歷史過程，雖然不能讓學(xué)生在短短的一節(jié)課中經(jīng)歷這樣的過程，但尹娜老師能夠通過讓學(xué)生創(chuàng)造符號，使學(xué)生體會到一種符號產(chǎn)生的意義和必要性。七、課堂互動精彩激發(fā)學(xué)生興趣我覺得在這些課中，無論是師生互動還是生生互動，教師都有具體的方法指導(dǎo)，教師都積極參與活動之中，教師的躬身示范既可以讓學(xué)生有東西可仿照，也可

7、以展現(xiàn)出教師的魅力，取得更好的課堂教學(xué)效果，形式多用，最大程度的能夠滿足學(xué)生的成就感。八、教學(xué)語言豐富彰顯教師魅力教學(xué)語言一般包括口頭語言、肢體語言和板書、、、接下來我著重說一下口頭語言和肢體語言?？陬^語言包含：音量的大小，音調(diào)的高低，強弱、、等幾個方面。肢體語言包含：教師的眼神、面部表情、手勢、姿態(tài)等幾個方面。教師能夠在課堂中順暢的利用教學(xué)語言與肢體語言引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)練習(xí)中，必定在課前做了充分的預(yù)設(shè)。在聽的這些課當(dāng)中，教師的語言大多比較精