黃州聽課感想.doc

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1、黃州聽課的心得這周一到周三，我去了黃州聽課，印象最深的是武穴師范附小的楊老師講的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》這堂課。他的這堂課嚴(yán)謹(jǐn)而不乏生動，不失為一堂高效課堂的師范課，而且其中的很多理念也真正體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。下面就他的課程來談一下我的想法：一、有效的情景設(shè)計是高效課堂的基礎(chǔ)。之前我聽課的時候發(fā)現(xiàn)很多來講課的老師在課件上花了很大的精力，可能之前在課件上下了很多功夫，但是講課的內(nèi)容不是太淺而沒有深度，就是對內(nèi)容比較忽略，可以說重形式輕內(nèi)容。而楊老師的這堂課卻實現(xiàn)了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。他由顧客買蛋糕想選一塊最甜的蛋糕來引出百分?jǐn)?shù)的概念。這一生活中的實際情景馬上將學(xué)生的注

2、意力吸引到課堂上。因為平時的數(shù)學(xué)課總是枯燥無味的，但是沒想到今天的數(shù)學(xué)知識還與實際生活聯(lián)系得那么緊密。好的開始是成功的一半，這堂課無疑就成功了一半。二、真正的體現(xiàn)了課堂教學(xué)中的老師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，這是高效課堂的途徑。書本上的知識固然重要，但是并不是要求我們老師將書本上的知識全部灌輸給學(xué)生。楊老師在課堂上自始至終都在積極引導(dǎo)學(xué)生，讓他們通過自己的思考學(xué)到正確的知識。始終牢記學(xué)生在課堂上的主體作用，因為學(xué)生通過自己的思考，并在教師適時適當(dāng)?shù)狞c撥下自己得出結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)過程無疑比他們被動的接受知識掌握得更加深刻。三、小組合作與獨立思考有機的聯(lián)系起來，這是高

3、效課堂的著力點。現(xiàn)代的高效課堂強調(diào)小組合作探究。但是究竟怎樣有效的小組合作，讓小組合作探究真正起到效果，楊老師的這堂課為我們起到了一個很好的示范作用。在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義時，他讓學(xué)生們通過自己自學(xué)，理解百分?jǐn)?shù)表示的作用，從找相同句式中抽象出百分?jǐn)?shù)的意義。而在進行知識的鞏固提高的環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生們通過合作探究解決了一些復(fù)雜的問題，真正將小組合作探究落到實處。四、課堂評價的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”。他設(shè)計的課堂練習(xí)有必答題和風(fēng)險題之分。必答題由小組長批改組員的答題卡，并統(tǒng)計全對的人數(shù)。而風(fēng)險題，有老師對每個小組的成員隨即提問，答錯的同學(xué)不得分。這就使得小

4、組長有一種使命感，必須要讓基礎(chǔ)差的同學(xué)也要弄懂所學(xué)的知識。這樣兩種題目的設(shè)計方式就體現(xiàn)了“教師要關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展”，而不單單是關(guān)注那些成績好的學(xué)生。以上就是我對這堂優(yōu)質(zhì)課的淺薄認(rèn)識。以后我也要盡量地向他看齊，首先是要備好課，尤其是要設(shè)計好一個好的情景設(shè)計，將實際生活帶入數(shù)學(xué)課堂；其次是要發(fā)揮好老師為主導(dǎo)學(xué)生為主題的作用，真正讓學(xué)生動手、動口和動腦，讓他們通過自己的努力掌握知識，哪怕學(xué)習(xí)進度慢一點；最后就是在課堂教學(xué)中要注重全面和及時的課堂評價，不要滿足于中上等的學(xué)生掌握知識，而要面向絕大多數(shù)學(xué)生。