注重活動設計演繹課堂精彩.doc

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1、注重活動設計演繹課堂精彩——《達爾文：興趣與恒心是科學發(fā)現的動力》教學實錄虎林市高級中學郝永敏德國教育家福祿倍爾認為，學生有著強大的驅動力和創(chuàng)造力，教師的任務就是管理和引導他們，把他們的驅動力和創(chuàng)造力用于值得從事的活動中，為他們的自身活動創(chuàng)造環(huán)境。成功的課堂，應突顯學生主體的活動。下面談談我在教授《達爾文：興趣與恒心是科學發(fā)現的動力》時，設計了哪些學生活動，如何演繹精彩課堂的。一、導入1.多媒體播放文字圖片，請學生配樂朗誦。生1：讀好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式；一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物

2、的邀請信；一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券；一股改造自己、豐富自己的強大力量。（王梓坤《中國科學院院士自述》）生2：“倘若我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會兒吧。他們會安慰我們。在這神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須探尋他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行為里，即可看到生命那么偉大，那么豐滿，那么幸福?！保_曼·羅蘭《名人傳》）2.教師講述：讀書是一種需要，一種享受，一種超越。今天我們一起走進達爾文的世界，讀讀他的故事，看看他的故事能給我們哪些人生的鼓舞和啟迪。3.多媒體出示三維學習目標，請學生朗讀。二．

3、了解作者及傳主生平請學生用多媒體展示課前搜集、制作的視頻及文字圖片等，介紹傳主、進化論和作者。三、自主研讀整體感知多媒體出示文字圖片：課文圍繞達爾文《物種起源》的發(fā)表，寫了哪些事？學生瀏覽課文，思考，交流。四、合作探究重點賞析多媒體出示合作探究題：（1）本文用大量的對話描寫來揭示達爾文豐富的內心世界。通過寫他與妻子?，數膶υ?，表現了達爾文什么精神？（2）散步時檢查鳥的糞便，放松腦筋時在地里干雜活，觀察“大樹根部周圍生長起來的植物”等等，表現了表現了達爾文什么精神？（3）文中寫他讀完華萊斯的論文之后走出書房的那一系列的動作細節(jié)，表現了他怎樣的心理狀態(tài)？（4）在處理華萊斯的

4、稿件問題上，表現了達爾文什么樣的品格？分配小組學習任務，學生研讀相關語段，品味對人物的描寫，思考交流。五、拓展延伸活動體驗1.講述：課文的編者認為，達爾文之所以成功，是與他對科學研究有著濃厚的興趣密不可分的。松下幸之助說：全心全意地投入工作，要靠濃厚的興趣支持。丁肇中說：“要從事科學研究，首先要有科學興趣，再加上窮追不舍的好奇心。”李政道說：“興趣是前提，訓練是關鍵，習慣是保障。”請圍繞“興趣與成才”這個話題，發(fā)表一分鐘演講。2.多媒體播放一組以“拼搏進取”為主題的精美畫面，3配上班德瑞的鋼琴曲《春野》。學生在優(yōu)美的旋律中，發(fā)表演講。3.講述：大家精彩的演講，讓我們一起

5、延伸了這篇傳記的生命價值，老師也有一段體悟和大家分享。PPT：教師寄語——興趣也是有品味的。有的沒有什么意義。在興趣面前，我們要做好選擇，對有益的興趣，我們應當著力培養(yǎng)。高中階段是學習文化知識的黃金時期。對學習有了興趣，加上恒心，我們一定會成功。讓我們把懸掛在我們班教室的高考勵志對聯(lián)大聲讀出來（學生齊讀）PPT:“今日寒窗苦讀，必定有我，明朝獨占鰲頭，舍我其誰？”六.課堂總結深入體悟1.請大家思考一個問題：我們閱讀人物傳記的意義是什么？學生積極發(fā)言。2.講述：PPT:英國思想家培根說過：“用偉人的事例激勵我們，遠勝一切的教育?！鼻啻簳r代是充滿幻想、激情和純真的時代，也是

6、生命枝葉正旺盛地伸展、最需要精神光照的時代。多讀一些優(yōu)秀的傳記吧！在令人心曠神怡的傳記林苑中，觸摸偉人們非同尋常的生活軌跡，體味他們的苦惱與歡樂，思索他們的經驗與忠告，細察人生況味，會給我們增加多少見識與樂趣！讓我們仰望星空，拓展想像，沐浴人類的文明之光，在與偉人大師的對話中探尋未來之路，逐步構建自己健全、充實、美好的精神家園。3.講述：請欣賞我們班同學為達爾文寫作的頒獎詞，再一次感受達爾文偉大的人格。PPT:他，從小成績平平，卻對大自然情有獨鐘；他勇敢地打破傳統(tǒng)思想的禁錮，將生物進化的歷程推到全新的高度；他，疾病纏身，卻不忘思索與鉆研，用洞察一切的雙眸看待萬物的演化；

7、他，不向權威低頭，否定造物論思想，用堅定的信條和過人的智慧向世人詮釋了一個嶄新的世界；他，歷經千辛萬苦，將自己的一生貢獻給了讓他沉醉的科學事業(yè)。逝者如斯，令萬世敬仰。他，一個創(chuàng)造了不朽輝煌的人——達爾文?！獙O羽羿PPT：五年探索航行，知曉生命演化奧妙；五十載人生過半，著《物種起源》，揭生命根本。寫航行日記錄奇趣軼聞，他是才華橫溢的文學家；言論入木三分謹嚴有秩，他是睿智遠博的哲學家；開創(chuàng)思想紀元，變更荒謬之說，他是果敢堅毅的革命家。他，為世界而生，給人類帶來科學曙光。他，是生物學界至高的神明——達爾文?！獜埣鸦燮?、結語講述：這一節(jié)課我們