不積跬步,以至千里.doc

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1、不積跬步,無以至千里——探討未成年人文明道德教育工作的途徑郴州市十完小袁紅莉未成年人是國家的未來,民族的希望。為了不斷提高未成年人思想道德素質(zhì),國家頒布了《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,這也充分說明了對未成年人文明素質(zhì)的培養(yǎng),已經(jīng)成為學(xué)校德育教育的靈魂和實施素質(zhì)教育的重要組成部分。多年來,學(xué)校不斷探索未成年人文明教育工作的新途徑和新方法,注重對未成年人的文明素質(zhì)培養(yǎng),在認真學(xué)習(xí)未成年人文明素質(zhì)教育工作政策文件的同時,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為對學(xué)生進行良好的道德教育,并將學(xué)校德育、家庭德育、社會德育有機地結(jié)合,以特有的教育形式、活動形式、組織形式

2、,經(jīng)常性、日常性、系統(tǒng)性地對學(xué)生進行有序、分階段的遞升漸進教育,取得了良好的效果?,F(xiàn)就我校如何對未成年人的文明素質(zhì)學(xué)生教育談一點粗淺的體會。一、凈化環(huán)境,營造和諧的校園文化氛圍。1、環(huán)境育人環(huán)境育人的功能,起著不可忽視的作用。如何為孩子們營造一個文化氛圍很濃的育人環(huán)境呢?人們通常在不同的環(huán)境心情是不一樣的,受到的感染、體會到的感受也是不一樣的。如:在一個非常整潔幽雅的環(huán)境里,為什么不敢隨地吐痰、亂扔紙屑?這就是環(huán)境的約束力。相反,在一個很不講究亂七八糟的環(huán)境里,沒有約束力,沒有感染力,所以也就隨便。為了更好地發(fā)揮環(huán)境的育人功能,學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)方面大力投資,學(xué)校先將教室美化起來,每個班都

3、配有統(tǒng)一的圖書角,班級展示墻,有特色的個性班牌,校園多媒體宣傳平臺;種植了不同樹種,風格各異的花草綠化帶,把學(xué)校的每一株樹、每一面墻、每一棵草、每一枝花都作為育人的資源。還通過開展溫馨教室評比,促進班級文化建設(shè),師生們一起動手,參與教室布置,用自己的雙手把教室布置得具有自己班級特色。通過創(chuàng)造一個溫馨、優(yōu)美、健康向善的環(huán)境,讓同學(xué)們?nèi)谌脒@一草一木之中。潛移默化里,激發(fā)同學(xué)們了解優(yōu)美舒適的環(huán)境對自己生活的影響,讓他們懂得如何熱愛大自然,愛護環(huán)境并養(yǎng)成良好的文明道德素養(yǎng)重要的重要性。每搞完一項環(huán)境建設(shè),常常會帶來新的道德教育問題。如:剛粉刷一新的教室,又有了腳印或球??;為了搞好自己班級的衛(wèi)生,沖

4、教室時不小心弄臟了別班的墻面等等。學(xué)生這一行為舉動,不得不引起老師的重視與深思。說明我們平時工作沒有注重細節(jié)的培養(yǎng)。那么,如何杜絕這類不道德的事情再次發(fā)生呢?首先就要調(diào)動各中隊輔導(dǎo)員的積極性。為他們多出點子,多提供素材,多創(chuàng)造條件,學(xué)校把每周四第六節(jié)課作為班隊活動時間。校雛鷹電視臺每周組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。讓他們從《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)中了解幾千年來的文明古國——中國,古人們是如何從細節(jié)入手傳播傳統(tǒng)文明與道德的;每月播放一至兩次《培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)》等系列道德教育專題片。中隊輔導(dǎo)員根據(jù)本中隊具體情況,對學(xué)生進行文明素質(zhì)、文明禮儀等道德教育。還將學(xué)生平常違反校紀、校規(guī)的行為拍錄下來,在“校園曝

5、光臺”一欄目中播出。引起全校師生的關(guān)注和重視。通過校園媒體曝光,同學(xué)們受到了深刻的警示道德教育。這樣,違反校紀、校規(guī)的現(xiàn)象就明顯減少了。墻上的腳印、球印也少了,地上的字紙也不見了。校園面貌也大大地改變了,這樣把實踐中帶來的道德問題,又帶到實踐中去,使學(xué)生深刻認識到從自己做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的文明道德習(xí)慣的重要性,同時也逐步養(yǎng)成愛校、護校的良好習(xí)慣。2、活動育人要使學(xué)生受到深刻的道德教育,盲目采用貫輸式、壓制式等粗暴手段來要求學(xué)生是達不到預(yù)期目的的,只會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感,甚至養(yǎng)成更多的壞習(xí)慣。因此,學(xué)校因地制宜,根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理需求的特點,靈活調(diào)度和安排教育時空以實現(xiàn)不同的教育

6、目標?!盃巹?chuàng)文明班級,做文明好少年”主題活動,是學(xué)校多年來保持的傳統(tǒng)活動。其目的是為了讓同學(xué)們通過活動更好地養(yǎng)成文明禮儀等良好的文明道德習(xí)慣,鼓勵他們爭做遵守《小學(xué)生守則》和遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的模范。為了充分調(diào)動師生們的積極性,改變了傳統(tǒng)的評比方式,根據(jù)各年級學(xué)生的生理與心理發(fā)展特點,對他們進行分類教育,制定了《文明班級評比細則》,開展流動紅旗評比活動,每周分別評出紀律星級班和衛(wèi)生星級班,若同時獲得紀律星級班和衛(wèi)生星級班的班級都可被評為流動紅旗班,這樣讓每個班都能夠有機會獲得星級和流動紅旗。不局限于個別班級,注重全面性,多有多評。有時在同一周內(nèi),全校各中隊都可獲得流動紅旗。隊干值日

7、和老師值日,一齊配合,努力做到公平、公正。好的中隊,嚴格要求,讓他們更好;稍差一點的中隊,就放松要求。并努力尋找他們的閃光點,鼓勵同學(xué)們積極參與競爭,從小事做起,從我做起。增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的競爭意識。“爭創(chuàng)文明班級,做文明好少年”這項傳統(tǒng)活動的開展。為了不使師生們感到乏味,每期都力求創(chuàng)新。如:每期都以不同的且美觀大方的板面設(shè)計展現(xiàn),并以粘貼小紅花、小紅五星、小紅旗等多種形式取代原來陳舊的統(tǒng)分計分法。不僅減少了許

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