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《詩(shī)五首(上課課件)說(shuō)課講解.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、25.詩(shī)五首雜詩(shī)王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？朗誦--品味—鑒賞1、一、二句重復(fù)出現(xiàn)“故鄉(xiāng)”一詞，感覺(jué)重復(fù)啰嗦嗎？有什么表達(dá)效果？2、對(duì)故鄉(xiāng)來(lái)人的詢(xún)問(wèn)，可以很多很多，為何詩(shī)人獨(dú)問(wèn)梅花是否開(kāi)花？1、不僅不重復(fù)，反而覺(jué)得親切有味。這種手法，把游子思鄉(xiāng)的急切心情，鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。2、這株寒梅，不是一般的自然物，而是作者故鄉(xiāng)的一種象征。它已經(jīng)被詩(shī)化、典型化了。因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。近人王文濡評(píng)論：“即此尋常通問(wèn)，而游子思鄉(xiāng)之念，昭然若揭?！逼肺墩Z(yǔ)言你覺(jué)得這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？質(zhì)樸平淡而詩(shī)味濃郁，四句讀
2、起來(lái)簡(jiǎn)單易懂，讀后使人有無(wú)限回味，在回味中體會(huì)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。小結(jié)這首詩(shī)通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，把自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，以及自己堅(jiān)持操守的高潔品行，含蓄而蘊(yùn)藉地表達(dá)出來(lái)，令人有悠然不盡的情致。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)？作者與解題作者：李商隱，晚唐詩(shī)人，字義山，號(hào)玉溪生，與杜牧合稱(chēng)為“小李杜”。本文選自《李義山詩(shī)集》1、首句包含一問(wèn)一答，是誰(shuí)在問(wèn)，誰(shuí)在答？蘊(yùn)含怎樣的韻味（或表達(dá)什么感情）？2、次句向?qū)Ψ矫枋鲎约含F(xiàn)在所處環(huán)境，流露出什么感情？3、三四句寫(xiě)想象中未來(lái)的情景，有什么表達(dá)效果？4、文中一反常規(guī)“避
3、復(fù)”做法，重復(fù)使用“期”和“巴山夜雨”，你能體味其中妙處嗎？品味鑒賞中心思想這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)巴山夜雨景象和想象未來(lái)情景，表達(dá)了詩(shī)人羈旅巴山的孤寂之感和對(duì)妻子（或友人）的思念之情。小結(jié)這是一首奇特的抒情詩(shī)。詩(shī)人以時(shí)空的變換，由回憶到想象，抒發(fā)了羈旅他鄉(xiāng)對(duì)妻子的思念，作者將寫(xiě)景與抒情、現(xiàn)實(shí)與想象緊密結(jié)合起來(lái)，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，耐人尋味。1、對(duì)《夜雨寄北》的理解不正確的是（）? A．“君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與好友相見(jiàn)的無(wú)奈。? B．“巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。? C．“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與好友促膝深談的深切期盼。? D．詩(shī)中
4、最后兩句是實(shí)寫(xiě)自己的經(jīng)歷。D2、《夜雨寄北》詩(shī)中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是,.? 寫(xiě)出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的詩(shī)句是,.淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。理解詩(shī)意填空：這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人與友人分別，分別的季節(jié)是（），時(shí)間是（），分別的地點(diǎn)是（），分別時(shí)的環(huán)境氣氛是：這些環(huán)境描寫(xiě)的作用是：春天傍晚?yè)P(yáng)州江頭的一個(gè)亭子上楊柳青青，柳絮飄飛，春風(fēng)吹送，天色漸晚春天美好的景色與分手時(shí)的離愁別緒形成了鮮明反差，以樂(lè)景襯哀情（反襯）小結(jié)這首詩(shī)寫(xiě)離愁別緒，表達(dá)了友人之間的深厚、真摯的感情。借景抒情、寓情于景，大好春光和心
5、中的情感巧妙地融合在一起，具有動(dòng)人心魄的藝術(shù)感染力。------春天中與友握別，依依不舍。思考：什么叫送別詩(shī)？→抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌。如:《贈(zèng)汪倫》李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白《送元二使安西》王維《別董大》高適《芙蓉樓送辛漸》王昌齡送杜少府之任蜀州王勃作者：王勃●唐代詩(shī)人，字子安，有《王子安集》?！瘛俺跆扑慕堋敝?。（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）●代表作：《送杜少府之任蜀州》送杜少府之任蜀州城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。與君/離別/意，同是/宦游/人。海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。無(wú)為/在/歧路，兒女/共/沾巾。quèhuànqí首聯(lián)：城
6、闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。1、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)首聯(lián)交代了什么？2、這兩個(gè)地方有什么特點(diǎn)，從哪個(gè)詞能看出這樣的特點(diǎn)？3、詩(shī)人身在長(zhǎng)安，連“三秦”之地也難以一眼望盡，至于遠(yuǎn)在千里之外的五津是根本看不見(jiàn)的，“望”的用意何在？頷聯(lián)：與君離別意，同是宦游人。1、怎樣理解“同是宦游人”？2、那么作者認(rèn)為出外做官的人應(yīng)該如何面對(duì)離別？頸聯(lián)：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。1、你是如何理解這句詩(shī)的？2、表現(xiàn)了作者怎樣的胸襟？答：表達(dá)了作者對(duì)友人的勸勉，也是對(duì)自己的寬慰和鼓勵(lì)，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和昂揚(yáng)的情致。尾聯(lián)：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1、如何理解最后兩句詩(shī)？2、詩(shī)人寬慰友人不
7、要哭泣，表明了詩(shī)人怎樣的生活態(tài)度？談一談同學(xué)們，天下無(wú)不散之筵席，面對(duì)離別，年少剛強(qiáng)的王勃表現(xiàn)出他的樂(lè)觀(guān)與豁達(dá)，我們自己又應(yīng)如何面對(duì)生活中的離別呢？中心思想這是一首送別詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人對(duì)好友的寬慰和勸勉，歌唱了真摯的友情，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的胸懷和積極向上的進(jìn)取精神。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春今日聽(tīng)君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神作者：劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南省洛陽(yáng)）人。中唐詩(shī)人。貞元九年進(jìn)士，官至察御史。王叔文失敗，被貶為朗州司馬，后又任連州、夔州、和州等刺史，官至檢禮部尚書(shū)
8、兼太子賓客。人稱(chēng)“詩(shī)豪”有《劉賓客集》。寫(xiě)作背景這首詩(shī)是劉禹錫于敬宗寶歷二年（826）冬，罷和州刺史后，回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州
