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1、認識除法豎式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第70頁例1、例2，第71頁課堂活動第1、2題。教學(xué)目標：1.在具體的生活情境中認識除法豎式，理解除法豎式每一步的實際含義。2.學(xué)會規(guī)范地書寫除法豎式，理解用豎式求商的過程。3.培養(yǎng)計算能力和觀察能力。教學(xué)重難點：1.規(guī)范地書寫除法豎式，理解除法豎式每一步的實際意義。2、理解除法豎式每一步的實際意義和商的位置。教學(xué)過程【復(fù)習(xí)引入】“聽說咱們班同學(xué)口算能力特別強，喜洋洋想出題考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？”1、快速口算24÷8=3×6=21÷3=5×7=40÷8=18÷3=“恭喜大家順利通過挑戰(zhàn)，為了獎勵大家，喜
2、洋洋為大家準備了12枝美麗的花?！薄拘轮骄俊恳?、學(xué)習(xí)例1,初步認識除法豎式1、出示例1情境圖，生讀題，并列式解答?！罢l能來給大家讀一讀題呢？”“我們要怎么分這些花呢？（平均分）”“可以怎么平均分？”(ppt展示)“你能列式把剛才分花的過程表示出來嗎？”生齊答算式：12÷3=4(枝)。師板書算式。師問：“在這里，12、3、4分別是除法算式的哪個部分？它們又分別表示什么？”生答：12是被除數(shù)，表示一共有12枝花。3是除數(shù)，表示平均分成了3份。4是商，表示每份有4枝。（引導(dǎo)回憶除法算式各部分的名稱。）1、認識除法豎式。揭示課題:我們知道加法、減法都可以用豎式
3、計算,那除法也能用豎式計算。今天我們就一起來認識除法豎式這個新朋友吧!“除號在橫式中是這樣寫‘÷’，在豎式里它卻變了個模樣，想知道它變成了什么樣子嗎？”“一起來看看”‘這樣的一橫一撇就是豎式里的除號?！吔榻B邊板書12÷3=4的除法豎式的過程。（1）一邊板書一邊說兒歌。師：你能在這個豎式里找出被除數(shù)、除數(shù)、商嗎？（抽生答，并在相應(yīng)的地方板書）（2）板書：“這就是一個完整的除法豎式，請你仔細觀察，想一想這個豎式里都運用了哪些運算？”“除法豎式不僅要算除法，還要算乘法和減法，到底是為什么呢？”“做乘法是看分掉了多少，做減法是看有沒有剩余，這就是除法豎式的與眾
4、不同之處?！睅?這就是一個完整的除法豎式,也是我們今天認識的新朋友,它和我們以前學(xué)過的豎式不相同,它不僅反映出了分的結(jié)果,還反映出了分的過程。師:剛才通過我們?nèi)嘁黄鸷献?弄清楚了除法豎式各部分的名稱和意義,下面我們一起來回憶一下除法豎式書寫的過程。課件演示豎式寫的過程，師生共同回憶、敘述先寫什么,再寫什么。(先寫一個除號,再寫被除數(shù)12,然后再寫除數(shù)3。)那要商幾呢?(背乘法口訣三四十二,所以商4,再用3×4驗證一共分掉了多少,最后算12-12=0。)小結(jié)：說說在寫除法豎式時要注意什么？2、及時檢驗教師:剛才我們認識了除法豎式這個新朋友,下面來親自試一
5、試、填一填兩個豎式吧,打開教科書第70頁“試一試”,看看誰能填對這兩個豎式。邊寫邊想，你先算的什么？再算的什么？然后算的什么？3、小結(jié)。師：在寫豎式時，第一步我們都是先算的什么運算？第二步又是算的什么運算？最后又算的什么？（小結(jié)除法算式步步驟：一除二乘三相減）二、學(xué)習(xí)例2，理解商的位置，進一步學(xué)習(xí)除法豎式。教師:小朋友們都能正確地書寫除法豎式了,那你們能幫助小猴子們解決這個難題嗎？師：有一群小猴子分桃子，每只小猴子分5個桃，45個桃子可以分給幾只小猴？師：“誰能解決這個問題？”（板書45÷5=9（只））師：“你能把除法豎式寫出來嗎？”(抽生黑板上板演，邊
6、寫邊介紹是怎樣寫的)思考生討論，生答：商對準被除數(shù)的個位，9表示9個一，不是9個十。45表示5乘9的積。0表示被除數(shù)減去商和除數(shù)的積，剛好分完，沒有剩余?！菊n堂活動】1、課堂活動第1題,我說你寫。“我們一起來做一個游戲，陳老師說橫式，你們寫出豎式，比一比誰寫得既準確又漂亮。（規(guī)范）”“還想繼續(xù)玩嗎？和你同桌一起，一學(xué)生說除法橫式,一學(xué)生寫對應(yīng)豎式,檢查后再交換”2、課堂活動第2題?！菊n堂拓展】【課堂小結(jié)】今天我們一起學(xué)習(xí)了除法豎式,你都有哪些收獲?
