課程與教學(xué)論期末復(fù)習(xí)參考資料.docx

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1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。《課程與教學(xué)論》期末復(fù)習(xí)參考資料一、課程考核說(shuō)明1.考核成績(jī):本課程分形成性考核和終結(jié)性考核,其中形成性考核占40%,終結(jié)性考核占60%。形成性考核成績(jī)與終結(jié)性考核成績(jī)均及格方為本課程考試及格。2.考核期間:7月1日--7月11日3.考題形式:綜合測(cè)試4.考核時(shí)間:90分鐘以下是根據(jù)中央電大頒發(fā)的各種資料所整理的復(fù)習(xí)題,以供期末復(fù)習(xí)參考。二、填空題(每空1分)1.教學(xué)方法是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo),教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)所采用的方式、手段和程序的總和:它包括了教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、__

2、_________________方法。參考答案:教與學(xué)2.課程與教學(xué)目標(biāo)是___________________的分解,是師生行動(dòng)的依據(jù)。布盧姆長(zhǎng)期從事教學(xué)目標(biāo)研究,她把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)方面,即”認(rèn)知領(lǐng)域”、”___________________”和”技能領(lǐng)域”。參考答案:培養(yǎng)目標(biāo)情感領(lǐng)域資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。3.課程設(shè)計(jì)的定義能夠分為兩類(lèi):一為_(kāi)__________________上的課程設(shè)計(jì),一為_(kāi)__________________具體上的課程設(shè)計(jì)。參考答案:價(jià)值層面技術(shù)層面4.__________________

3、_教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里,由___________________教師分別用不同程度的教材,在同一節(jié)課里對(duì)不同___________________的學(xué)生采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式參考答案:復(fù)式一位年級(jí)5.課程組織有兩種功能,第一是基于學(xué)生的心理發(fā)展來(lái)安排學(xué)生的,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),第二是使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生最大的累積效果,達(dá)成___________________。參考答案:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教育目標(biāo)6.導(dǎo)向功能、功能、決策功能和功能是課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能。參考答案:診斷促進(jìn)發(fā)展7.在泰勒的設(shè)計(jì)模式中,課程目標(biāo)的來(lái)源有三個(gè)方面:

4、、學(xué)校以外的現(xiàn)代生活和學(xué)科內(nèi)容。參考答案:學(xué)習(xí)者8.不論是正式的課程還是非正式的課程為了兒童能夠勝任成人后．的生活,,都起源于人們的掌握生存技能、社會(huì)習(xí)俗、生活,倫理道德,因此要進(jìn)行特定的教育訓(xùn)練。參考答案:日常資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。9.___________________是指課程各部分的組織和配合,即探討課程各組成部分如何有機(jī)地聯(lián)系在一起的問(wèn)題。參考答案:課程結(jié)構(gòu)10.新一輪課程改革基于對(duì)學(xué)生___________________發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之川關(guān)系的辯證認(rèn)識(shí),在課程的設(shè)計(jì)取向上以_______

5、____________發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神利實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。參考答案:個(gè)人學(xué)生11.教學(xué)過(guò)程的兩種動(dòng)力包括教學(xué)過(guò)程的___________________和外部動(dòng)力,前者是指,啟動(dòng)教學(xué)過(guò)程的力量來(lái)源于___________________。參考答案:內(nèi)部動(dòng)力教學(xué)主體12.以直接感知為主的教學(xué)方法包括演示法和___________________。參考答案:參觀法13.現(xiàn)代教學(xué)媒體能夠分為五類(lèi):光學(xué)媒體、音響媒體、、、視聽(tīng)媒體。參考答案:文字圖像媒體綜合媒體14.校本課程開(kāi)發(fā)是指學(xué)校根據(jù)本校的___________________哲學(xué),經(jīng)過(guò)與外部力量的合作,

6、采用選擇、改編、___________________教學(xué)材料或設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式并在校內(nèi)實(shí)施以及建立內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制的各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。參考答案:教育新編資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。15.教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育信息傳播的過(guò)程,傳播過(guò)程中有四個(gè)要素:傳播者、___________________、___________________答案:信息媒體16.課堂管理是指教師為了保證課堂教學(xué)的秩序和效益和受傳者。參考,協(xié)調(diào)課堂中人與事、___________________等各種因素及其關(guān)系的過(guò)程。參考答案:時(shí)間與空間17.校本課程開(kāi)發(fā)的

7、主體是教師,教師的水平高低、素質(zhì)優(yōu)劣直接影響校本課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量。因此要完善教師___________________體系,促進(jìn)教師___________________成長(zhǎng)。參考答案:教育專(zhuān)業(yè)18.根據(jù)各學(xué)科知識(shí)綜合程度的不同,能夠把綜合課程劃分為、融合課程和___________________三種形態(tài)。參考答案:相關(guān)課程廣域課程19.必修課程的本質(zhì)特點(diǎn)就是___________________,它是社會(huì)權(quán)威在課程中的體現(xiàn)。參考答案:強(qiáng)制性20.廣義的課程管理,是包括___________________部門(mén)和學(xué)校在內(nèi)的整體上對(duì)課程的編制、實(shí)施、評(píng)價(jià)等

8、工作的組織