北京紀念碑教學設計

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1、《北京名勝古跡多》的教學設計教材版本：北京市義務教育課程改革實驗教材，首都示范大學出版社授課教師：董玉華課題：北京名勝古跡多課時：1課時授課時間：2007年10月學生情況分析：通過課前了解，我們發(fā)現(xiàn)十一長假學生去過的主要景點集中在天安門、景山公園、中山公園、天壇、北海、八達嶺長城、古觀象臺、龍?zhí)逗?。由于孩子們年齡小，他們對這些景點的描述非常淺顯，簡單。另外孩子不知道什么是名勝古跡。在這種情況下，教師要結合學生的年齡特點和已有經(jīng)驗，適當開發(fā)、運用一些教學資源，設計適當?shù)慕虒W活動，幫助學生在原有經(jīng)驗基礎上，完善對家鄉(xiāng)北京名勝古跡的認識，引

2、發(fā)對家鄉(xiāng)北京是歷史悠久古城的自豪感。教學目標：1.知道風景優(yōu)美和古代遺留著名地方是名勝古跡。知道北京的一些名勝古跡，能夠列舉出1-2個北京的名勝古跡。初步知道北京是一座有著悠久歷史的古城。2.樂于參和學習活動，為北京是歷史悠久的古城而感到自豪，為家鄉(xiāng)是歷史悠久的古城而感到自豪，產(chǎn)生表達對北京的熱愛之情，產(chǎn)生表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.滲透培養(yǎng)學生初步觀察家鄉(xiāng)社會事物的能力、體驗能力、獲取家鄉(xiāng)社會信息的能力、閱讀和收集家鄉(xiāng)資料的能力。教學重點：知道家鄉(xiāng)北京是一座歷史古城，知道北京的一些名勝古跡。教學難點：激發(fā)對北京是歷史悠久古都的自豪感，

3、激發(fā)對家鄉(xiāng)是歷史悠久古都的自豪感，以及對北京的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學準備：教師準備：1.音像資料：（1）《讓我們蕩起雙槳》（2）《魅力北京》（3）《故宮》（4）《長城》2．圖片：天安門、天壇、故宮、頤和園、北海、八達嶺長城、八大處、月壇、地壇、日壇、香山等北京名勝古跡的圖片。3．課件。學生準備：搜集北京名勝古跡的明信片、門票、或自己去過的北京名勝古跡的相片。學習環(huán)境布置：北京市局部地圖教學過程：一、說一說[本環(huán)節(jié)設計意圖：回顧介紹自己十一所去過的北京景點，知道風景優(yōu)美和古代遺跡的著名地方是名勝古跡]1.教師談話：同學們，十一

4、我們開展了游家鄉(xiāng)逛北京的活動，今天就先讓我們一起回顧一下吧。2.播放學生游北京的相片。3.教師提問：誰愿意做個小小導游員向大家介紹一下你都去了什么地方？看到了什么？4.學生根據(jù)課前搜集的圖片、資料，結合自己已有的經(jīng)驗，向大家介紹自己去過的景點。5.教師結合同學的介紹適時補充提升。根據(jù)課前調查，預設學生介紹的名勝古跡有：A.天安門B.景山公園C.古觀象臺D.北海公園E.八達嶺長城F.天壇G.中山公園6.教師小結：剛才，我們在小導游員的帶領下，游覽了著名的的天安門、天壇，古老的古觀象臺，風景如畫的北海，雄偉壯觀，聞名世界的萬里長城。人們把

5、這些風景優(yōu)美和古代遺跡的著名地方叫做名勝古跡。（板書：名勝古跡）。7.過渡：同學們，還有誰愿意說一說呀？還有這么多同學呢！這樣吧，請你和組內的小伙伴一起說說吧?？梢园涯銕У膱D片和相片，給大家看一看。8.學生小組交流。二、數(shù)一數(shù)[本環(huán)節(jié)設計意圖：通過師生列舉北京的一些名勝古跡，知道北京名勝古跡多。]1.教師指北京地圖明確天安門，北海，天壇，古觀象臺，八達嶺長城的位置。2.教師提問：除了剛才同學介紹的這些北京名勝古跡以外，你們還去過或聽說過哪些北京的名勝古跡呀？3.學生發(fā)言。4.教師補充一些名勝古跡。5.教師小結：的確，北京的名勝古跡還真

6、多?。ò鍟憾啵?.過渡：北京名勝古跡眾多，在眾多的名勝古跡中，有些名勝古跡，你可不能不看。三、講一講[本環(huán)節(jié)設計意圖：通過教師介紹潭柘寺、故宮，學生初步知道北京是一座歷史古城。為北京是歷史悠久的古城而感到自豪。]1.教師介紹潭柘寺、故宮2.教師小結：同學們，除了剛才我們游覽的這些名勝古跡以外，在北京還有一些這樣的地方，（出示圖片）他們也許不像故宮那樣金碧輝煌，不像長城那樣氣勢輝煌，不像北海那樣風景秀麗，但是他們同樣記錄了北京的歷史。是北京的名勝古跡。四、夸一夸[本環(huán)節(jié)設計意圖：擴展、提升。]1.教師提問：北京是我們很多同學的家鄉(xiāng)，通

7、過課前調查，我還知道有些同學的家鄉(xiāng)不在北京，那誰來說說你的家鄉(xiāng)在什么地方？有什么名勝古跡？2.學生發(fā)言。3.教師小結并提問：不管你們的家鄉(xiāng)在哪，現(xiàn)在你們都生活居住在北京，我想北京就是你的第二故鄉(xiāng)。今天我們看到了家鄉(xiāng)北京這么多的名勝古跡，你最喜歡哪一個呀？誰愿意用一兩句話夸夸它呢？4.學生夸一夸5.教師總結：（播放魅力北京）北京這座文化古都，留給了我們無數(shù)的名勝古跡。今天我們所看到的也只是其中的一部分。在這些名勝古跡之中，北京的故宮、頤和園、長城、天壇和周口店北京人遺址都被列入了世界文化遺產(chǎn)。我想，這些名勝古跡不僅是留給我們北京的，留給

8、中國的，也是留給全世界的寶貴財富。北京名勝古跡多風景優(yōu)美著名古老課后反思：《品德和生活課程標準》告訴我們：“學生的生活是課程的基礎?！苯逃叶磐苍@樣說過：學生體驗、感悟生活的過程，其實也是學生不斷進行生活積累和構建新