資源描述：
《孩子的成長(zhǎng)教師的幸福李靜》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、孩子的成長(zhǎng)教師的幸?？傆腥嗽趩枺盒腋Ｊ鞘裁?？也總會(huì)有人以自己的經(jīng)歷和感受作答，很多人都認(rèn)為幸福是獲得、是滿足、是苦盡甘來的純美，我認(rèn)為作為一名教師，幸福除了以上這些還是一種體驗(yàn)，一種感悟，一種付出。幸福的憧憬上學(xué)期末，校長(zhǎng)公布了新學(xué)年的崗位安排，聽到后，我既不舍又快樂，不舍是因?yàn)槲也荒芙又鴰г瓉淼陌嗉?jí)了，想著跟他們?cè)谝黄鸬倪@一年中的許許多多，有快樂的，有悲傷的，有搞笑的，有氣憤的，有令人欣慰的，有令人失望的，不管怎樣，想在想起，都化成了濃濃的不舍之情。除了這份不舍之外，在我的心底還有一份憧憬，幸福的憧憬，因?yàn)?，在開學(xué)時(shí)我將迎來一批新的學(xué)生，想象著他們可愛的樣子，我心里幸福
2、極了。開學(xué)典禮那天，我如約的見到了他們，看著他們一張張可愛的笑臉，聽者他們一聲聲甜甜的“老師好”，我真是太喜歡他們了，在這些孩子中間有一個(gè)小姑娘引起了我的注意，在我開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，忽然又一個(gè)小姑娘喊報(bào)告跑進(jìn)來，我問他：“你干什么呀？”他告訴我他要拿水彩筆，因?yàn)樯劾蠋熛胗眉t色的筆，他想借給邵老師，看著他笑成小月牙似的眼睛，我心里想這個(gè)小姑娘又聰明又懂事，以后肯定錯(cuò)不了。我做夢(mèng)也沒想到就是眼前這個(gè)學(xué)生，后來給我?guī)砹藷o比的麻煩?？膳碌默F(xiàn)實(shí)第二天，我早早的進(jìn)了班，想去看看他們可愛的笑臉，可現(xiàn)實(shí)并非如此，我一進(jìn)班，我們班的生活邵老師就急沖沖地跟我說：“李老師，你可得好好教育教育這
3、個(gè)學(xué)生，她昨天一晚上都沒睡覺，整宿又哭又鬧，非得要回家，吵的大家都睡不著。”說著，從她身后拽出一個(gè)小女孩，我一看，這不是我昨天開家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)來拿東西的那個(gè)小女孩嗎？于是，我彎下腰笑瞇瞇的對(duì)她說：“孩子，你叫什么名字呀？”她告訴我她叫劉釋心，還沒等我問其他的問題，她就一古腦兒的說：“老師，我就是想媽媽和爸爸了，所以，我才哭鬧的。我聽了就對(duì)她說：“老師能體會(huì)你的心情，你這么小就離開爸爸媽媽自己住校，當(dāng)然會(huì)想爸爸媽媽了，但是，你看班里有和你一樣的小同學(xué)，他們多勇敢，多堅(jiān)強(qiáng)，一會(huì)兒，我們?cè)撋险n了，你能和大家一起開心的學(xué)知識(shí)嗎？”她委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖的坐在位子上了，我以為這個(gè)小風(fēng)波就過
4、去了。但是，沒想到這只是一個(gè)小小的開始，第二節(jié)課剛一下，語文老師就跟我控訴：你們班有一個(gè)小女孩一直哭，都沒法上課了。我一聽就急了，連忙進(jìn)班去找她，可是，我找了一圈也沒有，我連忙去衛(wèi)生間找她，結(jié)果還是沒有。我的頭一下子大了，這個(gè)孩子跑哪去了？ 我趕緊一層層的找，原來這個(gè)孩子去校長(zhǎng)室了，跟校長(zhǎng)面前不停的哭鬧，找各種理由，就是不進(jìn)班。我們先是好言相勸，她根本不聽：后來，我們嚴(yán)厲批評(píng)，她置若罔聞，還是大哭大鬧。面對(duì)如此任性的小釋心，我該怎么辦呢？艱苦的轉(zhuǎn)化小釋心聰明，她知道學(xué)校里校長(zhǎng)的權(quán)力最大，所以，她幾乎天天都在校長(zhǎng)室里呆著，就一句話：“我求求你了，我想回家?！闭l拉都不走。而且
5、，為了達(dá)到這個(gè)目的，她特別能堅(jiān)持，在學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)，她只吃了一點(diǎn)點(diǎn)的東西，晚上每天也就睡一兩個(gè)小時(shí)。在這種情況下，我們都很為她的身體健康擔(dān)心，于是，學(xué)校做出決定，她可以每天回家，慢慢適應(yīng)寄宿生活。所以，當(dāng)天下午，她就被接回家了，我以為她的愿望滿足了，這回就可以踏踏實(shí)實(shí)上課了吧。可是這回我又錯(cuò)誤估計(jì)形勢(shì)了。第二天一早在校門口我就看見她和爸爸在校外哭鬧在一起，死活就是不進(jìn)校，說出的話也由不想住宿變成了不想上學(xué)。我和他爸勸了她半天，最后還是由保安給抱進(jìn)教學(xué)樓的?？墒?，在教室還沒有坐上20分鐘，她又借上廁所偷偷跑到校門口了。我急忙把她領(lǐng)回來，為了扭轉(zhuǎn)她這種不?？摁[，不愛上學(xué)的局
6、面，我嘗試了第一種方法：轉(zhuǎn)移注意力法。當(dāng)時(shí)，正好趕上學(xué)生吃加餐的時(shí)間，我就跟她說：“小釋心，你愿意幫老師分加餐嗎？”她一聽果然馬上不哭了，問：“怎么分呀？”我告訴了她方法后，她十分機(jī)靈，分得又快又好。我急忙在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她很能干，她也美滋滋地回去吃加餐了，看到她這樣，我總算松了一口氣，不過又暗暗擔(dān)心，她這樣又能堅(jiān)持多久哪?果然她吃完加餐后15分鐘又開始哭上了。第一種方法有效時(shí)間15分鐘，最終結(jié)果失敗?？吹竭@種方法行不通，想到她平時(shí)喜歡和人講條件，討價(jià)還價(jià)。于是，我又嘗試了第二種方法：互相約定法。我找到她說：“小釋心，老師知道不停的哭鬧，是想每時(shí)每分都和爸爸媽媽在一起
7、，但是每個(gè)小朋友到6歲的時(shí)候都要上學(xué)，學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，這樣，長(zhǎng)大后才能快樂地生活。這樣吧，你今天只要每節(jié)課都坐在教室里，不哭不鬧，不往外跑，平時(shí)爸爸4點(diǎn)來接你，今天可以早接15分鐘。經(jīng)過她不斷的討價(jià)還價(jià)，最終，變成了表現(xiàn)好，下午爸爸3點(diǎn)半來接。于是，她乖乖地去上音樂課了。不過，剛一下課，她又固態(tài)萌發(fā)了。第二種方法有效時(shí)間40分鐘，最終結(jié)果失敗。接著，我又嘗試了表揚(yáng)激勵(lì)法，批評(píng)教育法，都是收效甚微。看來，這個(gè)孩子是軟硬不吃，油鹽不進(jìn)了。我又把目光轉(zhuǎn)到了家長(zhǎng)的身上，通過和她爸爸大量細(xì)致的溝通，我了解到以下情況：1、小釋心的媽媽爸爸
