敢于自我挑戰(zhàn)是教師不可缺失的工作精神

《敢于自我挑戰(zhàn)是教師不可缺失的工作精神》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、敢于自我挑戰(zhàn)是教師不可缺失的工作精神——學習鄧寧霞老師引領課有感????有人說：“培訓是最大的福利?！钡拇_，在學習中成長是快樂的、幸福的。九月的東莞秋意濃濃，鄧老師的課堂精彩紛呈。領略鄧老師的魅力課堂已經(jīng)不是兩三次了。每一次的學習，都能給予我很多很多的思考，帶來很多很多的收獲。???一、感動于敬業(yè)奉獻，敢于挑戰(zhàn)的精神???此次鄧老師給我們展示的課堂不是一般的課堂，而是圍繞在課堂上如何提高“學困生”課堂學習效率的這么一節(jié)專項難題攻克的研究性課題。鄧老師的課堂面對的是來自同一年級不同班級拼湊在一起的特殊的臨時“學困生”班級。為了

2、帶領廣大老師們?nèi)绾喂タ诉@一難題，鄧老師想了很多辦法，這些辦法其實不是為了展示自己怎么能干，而是為了讓孩子們怎樣才能學得更輕松、更有效。在上課之前和這些孩子是從未謀面的，但我看到孩子們學得是那樣的激情高昂、表現(xiàn)得是那樣的淋漓盡致，完全看不出這是普通老師所認為的學困生。老師們都似乎完全忘卻了這是一個特殊的班級。這節(jié)課堂竟是如此的高效、如此的智慧，這若是換作我們一線教師絕不敢輕易挑戰(zhàn)，畢竟這不是一件輕而易舉、輕輕松松就可以辦到的事情，鄧老師卻做到了，還能上出這么精彩的課堂！她用實際行動告訴我們那就是我們教師心里面千萬不要把這些孩子

3、當成是學困生，如果你給這些孩子貼上標簽，他們就真的成了學困生，對待這些孩子不能有異樣的眼光。你期待他們有多棒就會變得有多棒。其實每個孩子都是很棒的，對他們同樣寄予很好的期望價值，他們的學習同樣會產(chǎn)生讓人意想不到的效果。????我們一線老師能做到這一點嗎？我覺得我們真的要學習鄧老師這種敢于自我挑戰(zhàn)的精神，想想她作為一名教研員除了日常要搞好自己那些繁瑣的工作事情以外，還要經(jīng)常到全市各鎮(zhèn)街作指導工作，工作如此的忙碌，還能做到這一點，況且每一次都給我們一線教師帶來精彩不斷，驚喜無限，我們還有什么理由不搞好小學英語教育教學工作。我們應

4、當積極行動起來，多作嘗試，認真研究，讓每一個孩子都擁有讓人羨慕的英語學習能力。????二、領略于親切自然，從容不迫的風格?????鄧老師是我熟悉的人，從接觸她的一點一滴覺得她是一個對教育事業(yè)情有獨鐘的人，熱愛孩子、敬業(yè)愛崗、熱心公益、無私奉獻，還是一個非常非常有人格魅力、學識魅力、教育魅力的人，讓我非常非常地佩服和感動。聽她的課我總是特別地認真、專注、入神，從上課的開始那刻就讓我的五官緊急集合起來，不放過每一個教學細節(jié)，聽她的課可以讓我們學到很多很多，里面全都是值得我們學習和思考的東西。同時我看到了她設計課堂活動背后所有的教

5、學理念，真的很佩服可以把如此高難度的課上得如此別具一格。????在鄧老師的課中，我能深切感受到她的親切自然、全情投入、收放自如和從容不迫，深深地吸引孩子們的注意力和學習興趣。課堂上，鄧老師總是把微笑和鼓勵掛在臉上和嘴上，時而蹲下來和孩子們交談，時而摸摸孩子們的頭，時而用不同的方式嘖嘖贊賞，還走遍課室的每一個角落，讓孩子們無時無刻、無處不在感覺到老師的親切，我看到孩子們心里是那樣地甜美，個個都充滿了激情，充滿了自信。整節(jié)課鄧老師教得是那樣輕松，孩子們學得是那樣愉快。真不愧是我們赫赫有名的響當當?shù)膶嵙ε傻目捎H可敬的教研員。???

6、?“親其師，信其道?！币胱尯⒆酉矚g英語，首先要讓孩子喜歡老師這個人。反思自己在平時的課堂教學，卻是較少做到微笑課堂，雖有鼓勵，但也不夠多樣，不太奏效，孩子們的上課激情還可以激發(fā)得更好。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功?！比绻麑⑸险n看成一位教師瞬間的展示，要成功則需要平日深厚的積累。鄧老師的課堂教學對何謂精彩的課堂做了很好的演繹和詮釋。????三、佩服于扎實高效，不拘一格的教學????鄧老師的教學目標明晰，教學設計富有創(chuàng)造性，充分考慮具體學情，也顯示了她在備課時的精心準備和對課堂的充分預設。在教學中充分運用啟發(fā)式教學，靈活處理在

7、教學過程中生成的情況。特別是在教孩子們學習運用半控制對話這一環(huán)節(jié)，充分調動孩子們的知識經(jīng)驗、學習背景等，這些因素都能成為進行有效教學活動的重要資源，將新舊知識進行有效整合，在學習中起到溫故知新的作用，收到事半功倍的教學效果，調動了學生的積極性，激活了課堂氛圍，又很好地激發(fā)了孩子們的興奮點。鄧老師故意裝作不知道該如何作答，此刻頓時激發(fā)了眾多孩子們的思維，爭先恐后的幫忙說出正確的答案。在接下來讓孩子們展示口頭表達能力這一個環(huán)節(jié)中時更是叫人拍手稱贊，一個孩子在兩分中內(nèi)一口氣竟然說出了二十多個句子，引來全場聽課的老師和全班孩子的驚呼

8、聲，我也看到鄧老師此刻會心爛漫的笑容。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這是一種教學技巧，更是一種教學智慧。????“當局者迷，旁觀者清?！闭n堂上有的細節(jié)我們覺得司空見慣，不少行為也認為是理所當然，不被重視也不覺得存在什么問題，看似平常我們卻又缺乏認真思考其背后的理念和緣由。一位教育專家曾說過：