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1、校企合作理論與實踐探索第23卷 第4期2009年8月保險職業(yè)學(xué)院學(xué)報(雙月刊)JOURNALOFINSURANCEPROFESSIONALCOLLEGE(Bimonthly)Vol.23 No.4Aug. 2009校企合作理論與實踐探索饒曉波 徐豐銘(保險職業(yè)學(xué)院,湖南長沙 410114) [摘 要]校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合是我國發(fā)展高等職業(yè)教育的必由之路,是實現(xiàn)校企雙方互贏,提高學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。本文根據(jù)這一指導(dǎo)思想,從校企合作的理論指導(dǎo)、實施措施和主要成果等幾個方面介紹了保險職業(yè)學(xué)院的校企合作模式。[關(guān)鍵詞]校企合作;人才培養(yǎng)[中圖分類號]
2、G7 [文獻標識碼]A []1673-1360(2009)04-0077-04[Abstract]School-enterprisecooperation,orthebiningofproductionandlearning,istheinevitableentofhighervocationaleducationinourcountry.Anditistheonlyeanstoenhancestudents'overallquality.Undertheguidanceofthisidea,thisarticleattempts
3、toelaborateonitstheoreticalguidance,itsimplementationmeasuresanditsmainoutespleoftheschool-enterprisepatternsintheInsuranceVocationalCollege.[KeyWords]School-EnterpriseCooperation;Talenttraining 2007年,溫家寶總理在政府工作報告中對職業(yè)教育提出了校企合作的要求。這表明,校企合作的辦學(xué)思路已日趨明顯,“校企合作,產(chǎn)學(xué)結(jié)合”已成為我國發(fā)展高等職業(yè)教育的必
4、由之路。保險職業(yè)學(xué)院結(jié)合國內(nèi)保險業(yè)的發(fā)展需要及自身優(yōu)勢,積極探索以行業(yè)為依托的校企合作機制,構(gòu)筑了富有特色的人才培養(yǎng)模式,在對校企合作的理論認識與實踐探索方面取得了一定的成效。一、校企合作理論(一)校企合作的內(nèi)涵校企合作開展高職教育是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向的運行機制,是以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點,利用高職院校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學(xué)資源,采用課堂教學(xué)和學(xué)生參加實際工作有機結(jié)合,來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的高級應(yīng)用型人才的教學(xué)模式。其基本內(nèi)涵是產(chǎn)學(xué)合作,雙向參與;實施的途徑和方法是工學(xué)結(jié)合,頂崗實踐;目標是提高學(xué)生的
5、全面素質(zhì),適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要。(二)校企合作的意義1.解決學(xué)校與企業(yè)之間的人才供需矛盾我國目前的教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的發(fā)展很不協(xié)調(diào):一方面企業(yè)人才匱乏,另一方面畢業(yè)生無處應(yīng)職,教育與經(jīng)濟在運行方式上存在著巨大的差異。如果企業(yè)有目的、有計劃地參與教育,成為發(fā)簡介:饒曉波,女,江西南昌人,保險職業(yè)學(xué)院副教授,研究方向:教學(xué)管理,計算機應(yīng)用。,男,,,研究方向。78保險職業(yè)學(xué)院學(xué)報(雙月刊) 2009年第4期展教育的后盾,那么企業(yè)的人才需求便成為教育培養(yǎng)的方向,企業(yè)的技術(shù)需求成為教育開發(fā)的內(nèi)容。同時,企業(yè)可依托高
6、職院校來完成對企業(yè)的技術(shù)革命和產(chǎn)品更新?lián)Q代,并進行崗位技術(shù)培訓(xùn),改善員工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。這樣,學(xué)校和企業(yè)之間存在著利益的一致性,企業(yè)在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、招生層次、招生數(shù)量等方面可以為學(xué)校提供準確的信息,使企業(yè)的長遠規(guī)劃、遠期人才需求與學(xué)校的發(fā)展目標結(jié)合起來,一旦變化也可以及時調(diào)整規(guī)劃,保證預(yù)測的準確性和長遠有效性,從而解決人才供求矛盾。2.準確定位高職教育目標高職教育中存在信息不暢、教學(xué)內(nèi)容滯后、專業(yè)布局不合理、人才定位不準確等問題,這都與校企之間缺乏緊密的聯(lián)系和溝通有著直接的關(guān)系。校企合作可以使高職教育根據(jù)企業(yè)的發(fā)展要求和崗位需要來制定培養(yǎng)目標,
7、調(diào)整專業(yè)設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,增強辦學(xué)的針對性和靈活性。3.拓寬高職院校學(xué)生就業(yè)途徑勞動市場的需求主要是企業(yè)需求,企業(yè)是勞動力市場的最大購買方,積極謀求與企業(yè)合作是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。把學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)有機地結(jié)合起來,這對實現(xiàn)職業(yè)教育目標、為學(xué)生就業(yè)開辟新途徑將起到積極的推動作用。4.形成高職辦學(xué)特色高職教育作為我國高等教育體系中的一個新類型,如若把握不準,就很難形成特色,培養(yǎng)出的學(xué)生動手能力不及中職校,理論基礎(chǔ)又不及普通高校,從而市場競爭力就相對較弱。實行開放辦學(xué),走校企合作之路,積極營造企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合的親和力,使學(xué)校
8、與企業(yè)在信息、技術(shù)、設(shè)備和人才培養(yǎng)諸方面進行全方位的合作與交流,將十分有利于形成高職獨特的辦學(xué)特色,從而增強其市場競爭力。(三)校企合作
