資源描述：
《淺談提高班主任工作成效的有效途徑》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談提高班主任工作成效的有效途徑有一首歌這樣唱：“小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚(yáng)開花，悄悄的用青春灑進(jìn)我身旁”，它道出了班主任的付出，用青春托起孩子夢想的天堂。他們平凡，他們的心里都有一畝田，種桃種李種春風(fēng)。生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味倶全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日謝對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣
2、”，使你疲于奔命。總結(jié)這些年的班主任工作，感慨良多，在工作屮歸納出幾條提高班主任工作成效的途徑。一、放權(quán)給學(xué)生的同吋還要冇制約學(xué)生的措施魏書生當(dāng)班主任，他們班上百條的班規(guī)班紀(jì)，沒有一條是他定的。他們班的習(xí)慣：人人有事干；事事有人干；時(shí)時(shí)有人干。魏書生的教育思想和實(shí)踐，博大精深，概括起來兩個(gè)字：商量。與學(xué)生商量班級大事實(shí)際上就是放權(quán)給學(xué)生，學(xué)生自己制訂的班級公約，值FI生安排，寄宿生管理規(guī)定，課間操管理，自？課管理規(guī)定等等。學(xué)生也樂于去參與班級的管理.這讓他感覺到自己是班級的主人。學(xué)生制訂的這么多的規(guī)定，當(dāng)然是學(xué)生自己去執(zhí)行，這就是班主任的放權(quán)
3、。學(xué)生自己制定的規(guī)定，乂是自己去執(zhí)行，當(dāng)然很賣力。但是也不排除有的學(xué)生在執(zhí)行的過程中了會出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)候班主任就要收權(quán)。收權(quán)不是不讓學(xué)生去執(zhí)行，而是執(zhí)行的過程中要有制約措施，要制訂完整的管理體制和監(jiān)督制度。管理要有人去執(zhí)行，執(zhí)行人應(yīng)該有人去監(jiān)督，環(huán)環(huán)相扣。如班長的工作績效可以通過全班學(xué)生的投票來表決。二、與任課老師協(xié)同作戰(zhàn)班級任課老師也有教學(xué)與教育雙重職責(zé)，班級上的事務(wù)要及時(shí)與任課教師溝通。任課教師知道班級上的具體的情況，不管是年輕教師還是資深教師，都樂于與班主任一起來管理班級。開家長會，任課教師和班主任一起作為班級的管理者一起發(fā)言，會后，
4、也請家長與課任教師個(gè)別交流，這樣増加課任教師和家長的溝通，使得家長和課任教師的距離也近了，也提高了任課教師在班級學(xué)生心目中的地位，同時(shí)也提高了教學(xué)效率。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題，教師與學(xué)生交流時(shí)，也要放心教師與學(xué)生交流，當(dāng)然，班主任自己也得參與。我們班在2008年的高考中取得了二十六人達(dá)二本線的學(xué)校歷史紀(jì)錄，與每一位教師參與班級的管理是分不開的。三、開好每周的班會課班會設(shè)計(jì)、操作、評價(jià)的“原理”有且只有一個(gè)：為學(xué)生提供他們需要的德育服務(wù)。班會課作為德育的一條重要途徑，班會課的開設(shè)要有計(jì)劃，有序的開班會的根本理由是學(xué)生的發(fā)展是有階段性的。要根椐班級的長期
5、計(jì)劃和近期計(jì)劃來制訂班級的班會課的內(nèi)容，然后就學(xué)生的知情意行等方面的要求來征求學(xué)生的意見進(jìn)行安排。每個(gè)學(xué)期之初，我都根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，制訂一個(gè)完整的班級工作計(jì)劃，工作計(jì)劃中最重要的就是班會課的內(nèi)容。在特殊的階段也對班會課的內(nèi)容，及時(shí)地進(jìn)行增減。班會要開得有個(gè)性。我想，班主任帶班，就要帶出一個(gè)有特色的群體，這個(gè)群體要與眾不同，平時(shí)，似乎不顯眼，但到了上陣的那一刻，班主任一點(diǎn)火，這個(gè)班就要燃燒起來?；鸱N就是班主任的思想。班主任思想是在班會課及時(shí)地得解讀。班主任根據(jù)自己和班級的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律,確立自己適合于學(xué)生的有個(gè)性的班會主題。班會課要有充
6、實(shí)的內(nèi)容，有的班主任開班會課就是把學(xué)校布置的任務(wù)，在課堂上照本宣科，念一下?；蛘哒f就是把班上發(fā)生的問題，把學(xué)生數(shù)落一番，有時(shí)為了顯示權(quán)威，還在班上瞪著眼睛，粗著嗓門兒罵一通。且不說自己丑態(tài)，這樣的班會會使遵守紀(jì)律同學(xué)更膽小，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而違反紀(jì)律的同學(xué)呢，因?yàn)槭窃诎嗉壣线@個(gè)大環(huán)境下、受到的批評也沒力度。若是確定一個(gè)主題，讓學(xué)生圍繞主題展開討論可能更有效?；蛘咦寣W(xué)生留心班上的問題，把突出的問題作為一節(jié)班會課的主題，這樣也更有針對性，可以提高班會課的效果。四、充分利用學(xué)生集會和班級的集體活動每周的升旗儀式就是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最好
7、的途徑，班主任也要做好表率，學(xué)生同樣會受到感染。學(xué)校的運(yùn)動會更能增加班級的凝聚力，這也說明我們學(xué)生有很好班集體榮譽(yù)感，利用這樣的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育，比開十次班會還耍好。比如我們學(xué)校最近進(jìn)行了廣播操比賽，平時(shí)學(xué)生做操總是很隨便，但是在比賽時(shí)個(gè)個(gè)精祌抖擻，動作一致，還統(tǒng)一了服裝?；氐浇淌椅揖图皶r(shí)地用我們校長的一句話表揚(yáng)學(xué)生：我們學(xué)生的潛能是無限的。學(xué)生聽到校長這樣表揚(yáng)他們，響起了雷鳴般的掌聲。我知道這掌聲是學(xué)生獻(xiàn)給自己的。第三節(jié)后數(shù)學(xué)老師跟我說，這一節(jié)你們班是不是有什么喜事，學(xué)生今天聽課特別認(rèn)真。還有在學(xué)?！耙欢?九”活動期間，我們班有一位成績不
8、好，但是一直想盡辦法表現(xiàn)自己的女生，參加了活動。平時(shí)也看到了她有一點(diǎn)組織能力，所以就把任務(wù)交給她。但對她并不放心，就和她約法三章：一是要組織好活動，二要在課余活動時(shí)
