資源描述：
《優(yōu)化體育課堂教學 打造高效課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、優(yōu)化體育課堂教學打造高效課堂摘要：當前高效課堂已經成為課堂改革中的熱點問題。要實現(xiàn)有效教學，打造高效課堂，必須有一個科學、合理、有序的教學過程。我認為高效利用課堂時間是實現(xiàn)高效課堂的前提；合理制定教學目標是基礎；如何調動學生的學習興趣和發(fā)揮學生的主體作用,提高體育課堂效率,是體育課堂教學的一個關鍵問題；而選擇多樣化的適合學生發(fā)展的教學手段是教學過程中的重要組成部分之一；精心組織教學既是課堂教學順利進行的基本保證，也是提高課堂教學質量、打造高效課堂的有效途徑?？傊?，高效的體育課堂需要教師樹立全新的教學理念、用科學方法精心設計課堂教學，以高度的責任心和愛心
2、指導學生全身心投入到體育活動中去，全面提升體育課堂教學的質量。關鍵詞：體育??課堂教學???高效當前高效課堂已經成為課堂改革中的熱點問題。在相對固定的時間(課堂)內,讓更多的學生積極參與學習,完成更多的學習任務；而教師設計的教學任務、教學目標能夠更快更好地完成即為高效課堂。實現(xiàn)有效教學，打造高效課堂，必須有一個科學、合理、有序的教學過程。那么，如何才能實現(xiàn)有效教學，打造高效課堂呢？我認為應該從以下幾方面來實施。一、高效利用課堂時間，提高課堂效率????在體育課堂教學中，要提高課堂教學效率就要堅持時間優(yōu)化意識，注重課堂教學時間的管理，向課堂時間要質量，要
3、效益，科學有效地提高課堂時間的利用率，從而提高教學效益，增強學生體質。然而如何做到這些呢?我認為應該從以下幾方面入手:1、認真?zhèn)湔n，加強計劃性。做到目標明確，思路清晰，重、難點把握準確，而且備好所有教具設施，課堂教學系統(tǒng)嚴密。2、?精心設計運動項目，注重啟發(fā)性、有效性，做到精練、簡潔、準確，讓學生多練多動。3、合理布置場地、器材。場地和器材是體育教學基本保障。教師在備場地器材時應考慮本班人數(shù)和學校器材的數(shù)量是否可以滿足課堂要求，課前體育教師應組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，為學生的積極參與奠定基礎，一切準備工作應在課前準備就緒。4
4、、教師首先做珍惜時間的表率。做到按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。5、課堂中給予學生充分的主體活動時間，努力實現(xiàn)學生全過程學習。二、合理制定教學目標，充分體現(xiàn)課堂的高效性體育教學目標是為達到體育教學的某個目的，在行動過程中設立的各個階段的預期效果。他是在體育教學中經過師生雙方努力后所要達到的目標和完成的任務，是體育教學指導思想的具體體現(xiàn)，是教學活動的起點和歸宿，也是教學活動的靈魂，它支配著教學的全過程，是課堂有效教學的核心。有效教學必須是圍繞明確的教學目標開展的，評價一節(jié)課的好壞主要是看課堂教學目標的完成情況。然而“皮之不存，毛將焉附”，教學目標不合理
5、，有效教學和高效課堂就無從談起。新課程背景下的體育課時教學目標設計依據(jù)：課時教學目標的設計要“以學生發(fā)展為本”的教育理念為依據(jù)。新課程的核心理念是“以學生發(fā)展為本”，體育與健康課程教學也應體現(xiàn)這一核心理念，體育課時教學目標的設計更應以這一核心理念為依據(jù)。第一，教學目標要貼近學生實際，符合學生的能力水平。目標要有一定的難度，具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生學習的激情，點燃他們心中的熱情，使之產生一種躍躍欲試的欲望。若教學目標太高，學生難以實現(xiàn)，會產生失敗感、挫折感，久而久之會打擊學生學習的積極性；若教學目標太低，沒有一定的難度與坡度，也不能激發(fā)學生的興趣。第二，
6、教學目標的設置還要考慮體育教師自身在課堂中教學個性的發(fā)展方向、教學水平、教學風格等方面的內容，切不可貪大求全，生搬硬套，否則教學目標很難達成。三、多維度激發(fā)學習興趣，激活課堂教學的高效性兒童心理學家皮亞杰說過：“興趣實際上是需要的延伸，表現(xiàn)出對象與需要之間的關系。因為我們之所以對一個對象發(fā)生興趣，是由與她滿足我們的需要?！迸d趣是學生的初始動機，也是有效學習的保證，學生對有興趣的活動，再苦再累也不能把他們拒之門外；反之，如果學生沒興趣，再愉快的活動對也會讓他們覺得乏味。教學內容是否能引起學生學習的興趣是保證課堂教學有效的前提,是決定“有效教學”的理想能否
7、實現(xiàn)的關鍵因素。教學中應架設師生交流的平臺,創(chuàng)造學生展示自我的舞臺,讓學生積極主動地參與到課堂中。教師要走到學生中去,成為學生學習的合作者,為學生創(chuàng)造高度自由的想象與創(chuàng)造空間。興趣體育教學能極大的滿足學生學生的個性要求，因而，在教學實踐中學生表現(xiàn)出了很高的積極性。興趣體育教學多層次、多維度、多樣化的體育教學目標，能使學生充分實現(xiàn)自己的價值，充分發(fā)揮自己的潛能。四、實施“差異教學”，發(fā)揮學生主體性，打造課堂高效性高效體育課堂應該照顧到每一個學生，應該讓每一個學生都得到充分的活動，在活動中達到鍛煉身體的目的。發(fā)揮學生的主體作用是高效課堂的要解決的核心問題，
8、只有“差異”被尊重了，具有差異性的學生主題才能平等的進行自主性的學習活動。通過“差異”教學可以
