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1、課時教學設計授課時間：年月日總第課時課題1、竊讀記課型閱讀課具體內容授課教師教學目標1.認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情.3.重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙.教學重點教學目標2教學難點教學目標3教學方法情境教學法、合作探究法教具準備1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言.2、多媒體課件教學過程教師行為教學素材學生行為談話，板書課題竊讀記齊讀、解題并質疑課題1.出示學習提示2.巡查指導3.引導交流展示初讀全文生字
2、詞短語課件1.自讀、標注2.同座互查、互相讀并糾錯3號代表組展示讀詞語并評價1.出示學習提示2.巡查指導3.引導交流展示默讀全文1.默讀2.順序4—1交流、評價3.分組集體順次展示并互評1.出示學習要求2.播放課件3.指導交流展示中心句品讀1-9自然段1.默讀、勾畫、批注2.組內按序交流、評價3.組間求教互助4.代表板演匯報5.自薦評價、補充1.出示學習要求2.課件播放3.引導交流展示4.評價歸納探究10自然段1.代表小組齊讀要求2.組內依次交流3.組內代表展示1.提出朗讀要求2.布置練習檢測題1.課文2.課后1、2題1.全班朗讀或分組比賽朗讀2.學生獨立完成，組內評價板書設計1、竊讀記我
3、很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味練習檢測題1.聽寫14個生字。2.練習冊相關題目。3.朗讀課文。7課時教學設計授課時間：年月日總第課時課題2、小苗與大樹的對話課型閱讀課具體內容授課教師教學目標1、認識本課生字.2、朗讀課文.3、理解課文內容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣教學重點教學目標3教學難點教學目標3教學方法情境教學法、合作探究法教具準備多媒體課件教學過程教師行為教學素材學生行為談話，板書課題小苗與大樹的對話小組pk齊讀、質疑課題1.提出學習要求并出示小組學習要求2.巡查指導3.引導交流展示閱讀提示初讀全文生字詞短語課件1.自讀閱讀提示、標注2.同座互查詞語3.組內交流4.
4、各組代表順次展示，相互評價1.出示學習提示2.巡查指導3.引導交流展示默讀課文1.默讀、勾畫2.順序4—1交流、評價3.分組集體順次展示并互評1.出示學習要求2.播放課件3.指導交流展示品讀課文1.默讀、勾畫2.組內按序交流、評價3.組間求教互助4.代表板演匯報5.自薦評價、補充1.出示學習要求3.引導交流展示4.評價歸納課文1.小組內分角色朗讀2.小組分角色朗讀依次展示出示學習要求標題1.思考2.學生獨立完成，組內評價板書設計2、小苗與大叔的對話小苗--------大樹求學多讀書學識淵博練習檢測題1、練習冊相關題目。2、朗讀課文。7課時教學設計授課時間：年月日總第課時課題3、走遍天下書為
5、侶課型閱讀課具體內容授課教師教學目標1、認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.3、理解課文內容，體會作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對讀書的熱愛，學習一些讀書方法.教學重點把握文章主要內容，體會作者的情感教學難點理解反復讀一本書的原因和方法教學方法情境教學法、合作探究法教具準備多媒體課件教學過程教師行為教學素材學生行為談話，板書課題課題小組pk齊讀、質疑課題1.出示學習提示2.巡查指導3.引導交流展示初讀全文生字詞短語課件1.自讀、標注2.同座互查3.組內交流4.各組代表順次展示，相互評價1.出示學習提示2.巡查指
6、導3.引導交流展示品讀5-6自然段1.自讀、勾畫2.順序4—1交流、評價3.分組集體順次展示并互評1.出示學習要求2.播放課件3.指導交流展示探究7自然段1.默讀、勾畫2.組內按序交流、評價3.組間求教互助4.代表板演匯報5.自薦評價、補充1.出示學習要求2.課件播放3.引導交流展示4.評價歸納拓展課后2、3題1.代表小組齊讀要求2.組內順次交流3.組內代表板演1.提出背朗要求2.布置練習檢測題1.課文第7段2.課后第1題1.全班背朗或分組比賽背朗2.學生獨立完成，組內評價板書設計3、走遍天涯書為侶你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地
7、。練習檢測題1、聽寫4個生字。2、練習冊相關題目。3、背誦課文第七段。7課時教學設計授課時間：年月日總第課時課題4、我的長生果課型閱讀課具體內容授課教師教學目標1、認識“扉、癮”等12個生字.學生互相提醒認清字型，讀準字音.2、朗讀課文，把握課文主要內容，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句.3、學習一些讀書和習作的方法教學重點把握主要內容，從中悟出的道理教學難點引導學生結合重點語段體會作者對書的情感教學方法自學法、合作
