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《阻礙社會體育專業(yè)就業(yè)因素的分析—以河南高校為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、阻礙社會體育專業(yè)就業(yè)因素的分析一以河南高校為例摘要本文通過文獻資料法，問卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，邏輯分析法等研究方法，分析阻礙社會體育專業(yè)就業(yè)困難因素，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，師資力量等方面出現(xiàn)很多問題。并從社會需要，課程創(chuàng)新，實習(xí)基地的設(shè)置等提出一些有效的解決方法,力求為社會體育專業(yè)的就業(yè)問題提出一點新思路。使社會體育專業(yè)的同學(xué)能夠?qū)ψ陨磉M行正確的定位和評價，在走出校園面對就業(yè)是充滿信心和勇氣。同時也為其他專業(yè)的學(xué)生做就業(yè)準(zhǔn)備提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞河南高校社會體育就業(yè)目前，大學(xué)生就業(yè)困難問題已成為社會各界關(guān)注的焦點問題，在
2、種種環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴峻的形勢。就業(yè)是民生之本，沒有就業(yè)就沒有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。社會體育專業(yè)作為體育學(xué)中僅次于體育教育的一個重要專業(yè)，經(jīng)過十年的發(fā)展雖然已取得了了長足的進步，但在其發(fā)展過程中也暴露出一些問題。其中有多方面的因素，本文重點討論了從河南的本科高校社會體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等方面做一對比，發(fā)現(xiàn)其中影響社會體育專業(yè)就業(yè)的問題并提出解決方案。一、研究對象和方法（一）研究對象以河南省本科院校社會體育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生為研究對象，以河南省三所（鄭州大學(xué)，周口師范學(xué)院，信陽師范學(xué)院）本科院校中社會體育專業(yè)部
3、分畢業(yè)學(xué)生為本課題的調(diào)查對象。阻礙社會體育專業(yè)就業(yè)因素的分析一以河南高校為例摘要本文通過文獻資料法，問卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，邏輯分析法等研究方法，分析阻礙社會體育專業(yè)就業(yè)困難因素，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，師資力量等方面出現(xiàn)很多問題。并從社會需要，課程創(chuàng)新，實習(xí)基地的設(shè)置等提出一些有效的解決方法,力求為社會體育專業(yè)的就業(yè)問題提出一點新思路。使社會體育專業(yè)的同學(xué)能夠?qū)ψ陨磉M行正確的定位和評價，在走出校園面對就業(yè)是充滿信心和勇氣。同時也為其他專業(yè)的學(xué)生做就業(yè)準(zhǔn)備提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞河南高校社會體育就業(yè)目前，大學(xué)生就業(yè)困難問題已
4、成為社會各界關(guān)注的焦點問題，在種種環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴峻的形勢。就業(yè)是民生之本，沒有就業(yè)就沒有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。社會體育專業(yè)作為體育學(xué)中僅次于體育教育的一個重要專業(yè)，經(jīng)過十年的發(fā)展雖然已取得了了長足的進步，但在其發(fā)展過程中也暴露出一些問題。其中有多方面的因素，本文重點討論了從河南的本科高校社會體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等方面做一對比，發(fā)現(xiàn)其中影響社會體育專業(yè)就業(yè)的問題并提出解決方案。一、研究對象和方法（一）研究對象以河南省本科院校社會體育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生為研究對象，以河南省三所（鄭州大學(xué)，周口師范學(xué)院，信陽師范
5、學(xué)院）本科院校中社會體育專業(yè)部分畢業(yè)學(xué)生為本課題的調(diào)查對象。（二）研究方法1.文獻資料法依據(jù)本項目研究的目的和內(nèi)容需要，本文主要通過鄭州大學(xué)圖書館，中國期刊網(wǎng)，萬方數(shù)據(jù)庫，檢索與本課題相關(guān)的文獻與研究成果，正式發(fā)表的與社會體育專業(yè)人才就業(yè)相關(guān)的文章，并查閱與本課題有關(guān)的書籍，作為本課題研究的理論依據(jù)。2?問卷調(diào)查法根據(jù)本課題研究的需要，結(jié)合本人對河南本科院校社會體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)實際情況了解，設(shè)計調(diào)查問卷。并通過自己在3所院校中認識的同學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)放調(diào)查問卷其中鄭州大學(xué)發(fā)放50份，周口師范學(xué)院25份，信陽師范學(xué)院25份
6、，并統(tǒng)計其問卷回收率和有效率（表1）。3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法調(diào)查問卷回收后，運用描述性統(tǒng)計量等統(tǒng)計方法，對有效問卷的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)處理。4.邏輯分析法運用邏輯學(xué)原理，結(jié)合以上研究方法，對本課題研究內(nèi)容進行分析、推理、論證、歸納整理。二、研究結(jié)果與分析（一）河南省本科院校社會體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析根據(jù)問卷調(diào)查3所河南省本科院校畢業(yè)學(xué)生（其中鄭州大學(xué)50名，周口師范學(xué)院25名，信陽師范學(xué)院25名，共100名）就業(yè)狀況（表2）。社會體育專業(yè)部分畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示:①社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要以體育教育為主，這與各本科體
7、育院校多年來學(xué)生的就業(yè)趨勢有很大的關(guān)系。②社會體育專業(yè)畢業(yè)生改行現(xiàn)象嚴重。③我省雖有相當(dāng)數(shù)量的社會體育指導(dǎo)員，但由于種種原因，社會沒有為社會體育指導(dǎo)員提供上崗機會。（二）阻礙社會體育專業(yè)就業(yè)因素的分析1?培養(yǎng)目標(biāo)與社會需要脫軌通過查閱河南幾所高校的培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)各個高校的培養(yǎng)目標(biāo)與國家所規(guī)定的相差無幾，由于所處的地域不同，各地的經(jīng)濟狀況社會需求也各不相同，每個地方對社會專業(yè)人才的需求類型不同，其往往不能滿足社會的需要，學(xué)生的培養(yǎng)與社會的需求脫鉤，反而社會上從事大眾體育指導(dǎo)活動的往往不是社會體育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，這樣同時也阻礙
8、了群眾體育的普及和發(fā)展，保證一個專業(yè)的就業(yè)率是該專業(yè)繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)目標(biāo)是進行課程設(shè)置、課程安排的前提，是保證培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)，一個好的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該依據(jù)社會的需要，根據(jù)社會所缺少的來培養(yǎng)社會所需的。2?課程設(shè)置專業(yè)特點不明顯，畢業(yè)后優(yōu)勢不突出課程設(shè)置是對該專業(yè)培養(yǎng)方向的一個重要基礎(chǔ)，以河南的
