《對(duì)子歌》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《對(duì)子歌》教學(xué)設(shè)計(jì)舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李耕教材特點(diǎn)：《漢字方園（一）①》是象形字的歸類(lèi)識(shí)字。5個(gè)會(huì)寫(xiě)的字都用圖文結(jié)合展示了漢字的演變過(guò)程，以利于學(xué)生理解字義，認(rèn)識(shí)字形，激發(fā)他們熱愛(ài)漢字。本課共分兩部分。第一部分是字理圖示與文字；第二部分是一個(gè)詞語(yǔ)韻文。韻文朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己木領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。設(shè)計(jì)理念：木課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)多富多彩的教學(xué)情境，并采用學(xué)理

2、識(shí)字，學(xué)謎識(shí)字，看圖識(shí)字等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，認(rèn)3個(gè)新筆畫(huà)“豎彎鉤、撇折、橫彎鉤”。2?有感情地朗讀韻文，背誦韻文。3.了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得各種自然現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：字理圖、字卡、圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1?知識(shí)冃標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)7個(gè)所學(xué)漢字，會(huì)寫(xiě)日字。會(huì)背誦對(duì)子歌。2?能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解；初步感悟字理識(shí)字的方法。3?情感冃標(biāo)：了解漢字的衍變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。一、導(dǎo)入新課課前老師

3、請(qǐng)同學(xué)們搜集自己或鄰居家門(mén)上的春聯(lián)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)！學(xué)生匯報(bào)各自搜集的幾副春聯(lián)。每逢我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，各家各戶常會(huì)貼上一副寓意吉祥的春聯(lián)，春聯(lián)就是我們最為常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子。讀起來(lái)韻律感十足，朗朗上口。今天，我們就一同學(xué)習(xí)一首關(guān)于對(duì)子的兒歌一一對(duì)子歌二、整體感知1.請(qǐng)聽(tīng)老師范讀2.請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己讀一讀這首對(duì)子歌吧?。ㄗ杂勺x）；注意：聲音宏亮，不喊；有節(jié)奏感，不托。3?指名讀,（及吋評(píng)價(jià)）；4?全體同學(xué)來(lái)一起展示（全體讀）;三、創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字你們朗朗的讀書(shū)聲，吸引了一位小朋友，瞧!他是大頭兒子（貼圖），大頭兒

4、子今天想去果園摘果子，邀請(qǐng)你們一起去，想去嗎？好！我們出發(fā)吧!看！今天太陽(yáng)公公真精神，天空多么晴朗。（貼圖）1.?學(xué)習(xí)“日”①太陽(yáng)也叫一一H,“FT是象形字，因?yàn)槿藗兛刺焐系奶?yáng)是圓的，所以表示太陽(yáng)的象形字就是在一個(gè)圓圈里面加上一點(diǎn)。從甲骨文契刻畫(huà)圓形弧線，到小篆把“FT字上下拉長(zhǎng)，演變?yōu)榻曝Q長(zhǎng)方形，最后到楷書(shū)變成由基本筆劃組成。你還知道哪些日的詞語(yǔ)、詩(shī)句?。〝U(kuò)詞）日岀、日記、風(fēng)和FI麗；②書(shū)寫(xiě)日字2.?學(xué)習(xí)“月”①送給小朋友們一個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（月亮）②月和H—樣，也有表時(shí)間的意思.③

5、你用什么方法能記住它？組詞④不僅我們喜歡月亮，從前的古人也常常用月來(lái)作詩(shī)，如（靜夜思）你還搜集到哪些帶“月”字的古詩(shī)？3.?學(xué)習(xí)“云”瞧！蔚藍(lán)的天空中，來(lái)了新朋友?。ㄙN圖）是口云，平時(shí)，有誰(shuí)留心觀察過(guò)天上白云，你看到的白云像什么？歸納：你能用有的像——,有的像——,還有的像——？評(píng)價(jià)：善于觀察的孩子，觀察帶給你們豐富的知識(shí)！1.?學(xué)習(xí)“雨”喲，大頭走著走著，停了下來(lái)，他/她抬頭一看，剛才還是晴空萬(wàn)里，突然烏云蔽H（遮蓋口云），天空暗了下來(lái)，是要下雨了（出示雨）古人根據(jù)雨從天降的樣子造出雨字，（字理）慢慢演變?yōu)榻裉爝@樣的雨！在生活中雨水有

6、哪些用處呢？2.?學(xué)習(xí)“風(fēng)”①直接引“風(fēng)”為“風(fēng)”字注音②你知道還有哪些風(fēng)？旋風(fēng)，龍卷風(fēng)，微風(fēng)，清風(fēng)，③看圖猜這是什么“風(fēng)”？3.?學(xué)習(xí)“電”①看圖，猜這是一種什么自然現(xiàn)象一一電②它有作用很大，你知道?；钪心男?huì)用到電？電燈，電視，電腦，手機(jī)，電冰箱等。電使我們的生活方便快捷，豐富多彩，是寶貴的資源，絕不可以浪費(fèi)。③電與剛剛學(xué)習(xí)一個(gè)生字十分相似，你知道是哪個(gè)嗎？與“FT進(jìn)行對(duì)比認(rèn)識(shí)“豎彎鉤”烏云密布，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，這雨來(lái)的急走的也快，不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴了，太陽(yáng)公公綻放了笑臉，（摘下烏云、擦去雨點(diǎn)）四、生字游戲，鞏固新知1?不經(jīng)歷風(fēng)

7、雨怎么見(jiàn)彩虹，此吋大頭兒子已經(jīng)來(lái)到果園，果子上寫(xiě)滿了今天我們學(xué)習(xí)的生字，我們現(xiàn)在將這些生字果送回到我們的對(duì)子歌中吧!2、我們和大頭一路走來(lái)，可以說(shuō)經(jīng)歷了風(fēng)雨，收獲了甜美的果子，結(jié)交了這么多字寶寶，還學(xué)了這首對(duì)子歌，相信這次能讀得更出色，男生讀，女生讀，師生對(duì)讀，五、總結(jié)對(duì)子歌這種獨(dú)特的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，我們平時(shí)誦讀的聲律選就是典型的對(duì)子歌，課后希望同學(xué)們多搜集一些聲律啟蒙、春聯(lián)讀一讀，也可以自己試著寫(xiě)一首簡(jiǎn)單的對(duì)子歌，將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《對(duì)子歌》教學(xué)反思舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李耕一、研讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)本節(jié)課是第四單元的第一

8、課漢字家園，《對(duì)子歌》是象形字的歸類(lèi)識(shí)字,本課的教學(xué)目標(biāo)為：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新筆畫(huà)“豎彎鉤、撇折、橫彎鉤。我預(yù)計(jì)用兩課時(shí)完成，第一課時(shí)的目標(biāo)設(shè)定為：1?通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)7個(gè)所學(xué)漢字，