《對子歌》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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1、一年級語文上冊《對子歌》教學(xué)設(shè)計(jì)舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李耕教材特點(diǎn)：《漢字方園（一）①》是象形字的歸類識字。5個(gè)會寫的字都用圖文結(jié)合展示了漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，認(rèn)識字形，激發(fā)他們熱愛漢字。本課共分兩部分。第一部分是字理圖示與文字；第二部分是一個(gè)詞語韻文。韻文朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，在學(xué)習(xí)中主動展示自己木領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。設(shè)計(jì)理念：木課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主體活動作為教學(xué)活動重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識字為主線，創(chuàng)設(shè)多富多彩的教學(xué)情境，并采用學(xué)理

2、識字，學(xué)謎識字，看圖識字等多種方法，使學(xué)生感受到識字的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)7個(gè)生字，會寫5個(gè)生字，認(rèn)3個(gè)新筆畫“豎彎鉤、撇折、橫彎鉤”。2?有感情地朗讀韻文，背誦韻文。3.了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：識字教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得各種自然現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：字理圖、字卡、圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1?知識冃標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會認(rèn)7個(gè)所學(xué)漢字，會寫日字。會背誦對子歌。2?能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和理解；初步感悟字理識字的方法。3?情感冃標(biāo)：了解漢字的衍變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。一、導(dǎo)入新課課前老師

3、請同學(xué)們搜集自己或鄰居家門上的春聯(lián)，誰愿意說說！學(xué)生匯報(bào)各自搜集的幾副春聯(lián)。每逢我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)來臨的時(shí)候，各家各戶常會貼上一副寓意吉祥的春聯(lián)，春聯(lián)就是我們最為常見的對聯(lián)，對聯(lián)也叫對子。讀起來韻律感十足，朗朗上口。今天，我們就一同學(xué)習(xí)一首關(guān)于對子的兒歌一一對子歌二、整體感知1.請聽老師范讀2.請同學(xué)們借助拼音自己讀一讀這首對子歌吧?。ㄗ杂勺x）；注意：聲音宏亮，不喊；有節(jié)奏感，不托。3?指名讀,（及吋評價(jià)）；4?全體同學(xué)來一起展示（全體讀）;三、創(chuàng)設(shè)情境，隨文識字你們朗朗的讀書聲，吸引了一位小朋友，瞧!他是大頭兒子（貼圖），大頭兒

4、子今天想去果園摘果子，邀請你們一起去，想去嗎？好！我們出發(fā)吧!看！今天太陽公公真精神，天空多么晴朗。（貼圖）1.?學(xué)習(xí)“日”①太陽也叫一一H,“FT是象形字，因?yàn)槿藗兛刺焐系奶柺菆A的，所以表示太陽的象形字就是在一個(gè)圓圈里面加上一點(diǎn)。從甲骨文契刻畫圓形弧線，到小篆把“FT字上下拉長，演變?yōu)榻曝Q長方形，最后到楷書變成由基本筆劃組成。你還知道哪些日的詞語、詩句?。〝U(kuò)詞）日岀、日記、風(fēng)和FI麗；②書寫日字2.?學(xué)習(xí)“月”①送給小朋友們一個(gè)謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（月亮）②月和H—樣，也有表時(shí)間的意思.③

5、你用什么方法能記住它？組詞④不僅我們喜歡月亮，從前的古人也常常用月來作詩，如（靜夜思）你還搜集到哪些帶“月”字的古詩？3.?學(xué)習(xí)“云”瞧！蔚藍(lán)的天空中，來了新朋友?。ㄙN圖）是口云，平時(shí)，有誰留心觀察過天上白云，你看到的白云像什么？歸納：你能用有的像——,有的像——,還有的像——？評價(jià)：善于觀察的孩子，觀察帶給你們豐富的知識！1.?學(xué)習(xí)“雨”喲，大頭走著走著，停了下來，他/她抬頭一看，剛才還是晴空萬里，突然烏云蔽H（遮蓋口云），天空暗了下來，是要下雨了（出示雨）古人根據(jù)雨從天降的樣子造出雨字，（字理）慢慢演變?yōu)榻裉爝@樣的雨！在生活中雨水有

6、哪些用處呢？2.?學(xué)習(xí)“風(fēng)”①直接引“風(fēng)”為“風(fēng)”字注音②你知道還有哪些風(fēng)？旋風(fēng)，龍卷風(fēng)，微風(fēng)，清風(fēng)，③看圖猜這是什么“風(fēng)”？3.?學(xué)習(xí)“電”①看圖，猜這是一種什么自然現(xiàn)象一一電②它有作用很大，你知道?；钪心男玫诫?？電燈，電視，電腦，手機(jī)，電冰箱等。電使我們的生活方便快捷，豐富多彩，是寶貴的資源，絕不可以浪費(fèi)。③電與剛剛學(xué)習(xí)一個(gè)生字十分相似，你知道是哪個(gè)嗎？與“FT進(jìn)行對比認(rèn)識“豎彎鉤”烏云密布，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，這雨來的急走的也快，不一會兒，雨過天晴了，太陽公公綻放了笑臉，（摘下烏云、擦去雨點(diǎn)）四、生字游戲，鞏固新知1?不經(jīng)歷風(fēng)

7、雨怎么見彩虹，此吋大頭兒子已經(jīng)來到果園，果子上寫滿了今天我們學(xué)習(xí)的生字，我們現(xiàn)在將這些生字果送回到我們的對子歌中吧!2、我們和大頭一路走來，可以說經(jīng)歷了風(fēng)雨，收獲了甜美的果子，結(jié)交了這么多字寶寶，還學(xué)了這首對子歌，相信這次能讀得更出色，男生讀，女生讀，師生對讀，五、總結(jié)對子歌這種獨(dú)特的語言表現(xiàn)形式，我們平時(shí)誦讀的聲律選就是典型的對子歌，課后希望同學(xué)們多搜集一些聲律啟蒙、春聯(lián)讀一讀，也可以自己試著寫一首簡單的對子歌，將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!一年級語文上冊《對子歌》教學(xué)反思舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李耕一、研讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)本節(jié)課是第四單元的第一

8、課漢字家園，《對子歌》是象形字的歸類識字,本課的教學(xué)目標(biāo)為：認(rèn)識7個(gè)生字，會寫5個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)新筆畫“豎彎鉤、撇折、橫彎鉤。我預(yù)計(jì)用兩課時(shí)完成，第一課時(shí)的目標(biāo)設(shè)定為：1?通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會認(rèn)7個(gè)所學(xué)漢字，