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《如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語自學(xué)能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語自學(xué)能力摘要：本文通過對學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程所遇到的困難和障礙的調(diào)查，分析了這些情況所發(fā)生的原因，提出了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)教會學(xué)生自學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，通過自學(xué)，彌補課堂教學(xué)之不足。本文就如何快速高效地學(xué)習(xí)英語的語音語調(diào)、學(xué)習(xí)語法過程中的要點和注意事項、詞匯學(xué)習(xí)中核心問題和如何自學(xué)寫作，達到完成交際的目的提出相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；自學(xué)能力；學(xué)習(xí)方法一、問題的提出人的語言能力是人在成長過程中，為了生活、學(xué)習(xí)、工作和交流的需要，而逐漸形成的。人們學(xué)習(xí)語言的過程，是一個
2、自發(fā)、自覺和不斷實踐的過程，是一個在使用中潛移默化，自我完善的過程。其中，目的和動機起了一個催化劑的作用。在學(xué)習(xí)外語的過程中，也應(yīng)當(dāng)是同樣的。一個中學(xué)生，外語學(xué)了好長時間，但卻始終上不去，事倍功半，不是不想學(xué)，而是不會學(xué)，不善學(xué)，對別人和老師產(chǎn)生了過強的依賴性。他們大多課堂上是認(rèn)真學(xué)的，課后也能很好地完成作業(yè)。但是我們的課堂教學(xué)，由于要兼顧到所有學(xué)生，不可能所教的內(nèi)容符合每一個學(xué)生的需要。如果我們得學(xué)習(xí)僅止于滿足課堂上所學(xué)的，那是遠遠不夠的。每個人的學(xué)習(xí)目的和動機都不相同每個人自身的悟性和學(xué)習(xí)能力也不一樣，也不可能每個人
3、都具有相同的外部學(xué)習(xí)條件，這種個性之間的千差萬別必然導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)結(jié)果。所以最理想的學(xué)習(xí)方法就是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，實事求是地根據(jù)自己的各種條件，科學(xué)地采取最適合自己的學(xué)習(xí)方法，事半功倍地學(xué)習(xí)。經(jīng)過六年小學(xué)的學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)已經(jīng)具備了自學(xué)所必須的基本素質(zhì)。美國當(dāng)代教育心理學(xué)家J.S.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程”，他主張采用“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的方法，即“發(fā)現(xiàn)法”。因此培養(yǎng)、發(fā)展和提高中學(xué)生的自學(xué)英語的能力，是我們中學(xué)階段英語教學(xué)的一個重要任務(wù)。二、學(xué)習(xí)語音語言首先是有聲的語言，文字不過是記錄聲音的符號。自
4、學(xué)外語第一步要解決的就是語音問題。語音又分為語音和語調(diào)兩部分，不可偏廢。有時候語調(diào)比語音更重要，同樣的內(nèi)容用不同的語調(diào)和語氣說出來，意思甚至完全不同。從大的方面說來，語音有英國英語和美國英語的區(qū)別?？梢愿鶕?jù)自己的愛好和需要選取一種。美國在國際上的影響大，在政治、科技和文化等諸方面對其他國家有一定的影響力，實際上講美國英語的人要的大大多于講英國英語的人。美國英語又被稱為美國普通話，在全美范圍內(nèi)，人們講的英語大致上都差不多，不會產(chǎn)生任何交流上的困難。英國的RP英語即使在英國本土，也只有約百分之十一的人講，其它地方人講的多是方
5、言，常有人學(xué)了英語到了英國發(fā)現(xiàn)難以與人交流的情況當(dāng)然，想學(xué)“正統(tǒng)”英語的人又當(dāng)別論。以前囿于有限條件的限制，學(xué)外語的人講得多是有音沒調(diào)的英語。中國人聽上去講的是外國話，外國人聽上去講的是中國話，非常生硬。因為那時候在未開放的條件下無法同外界進行交流，那些沒有出國國的老師講得就是這樣的英語，一個傳一個，也就這么“以訛傳訛”了。如今是改革開放的年代，科技得到了迅猛的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活條件也得到了極大的改善。收音機，錄音機，復(fù)讀機，廣播電視教學(xué)，各種學(xué)習(xí)條件和教學(xué)媒體，可謂應(yīng)有盡有。純正的語言可以隨時聽到看到，再也無需擔(dān)心學(xué)
6、的對不對，準(zhǔn)不準(zhǔn)的問題。學(xué)生既可也在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，也可以通過復(fù)讀機將自己的聲音錄下來，然后在與復(fù)讀機上的原音進行比較，或者在電腦上比較自己錄音的聲波與原錄音的差距，更可以同學(xué)之間互相糾正，共同提高，或者請老師幫助，進行強化訓(xùn)練。這里有幾點要注意，一是要盡可能地模仿語音和語調(diào)，二是語速一定要接近自然，甚至在平時練習(xí)時要稍稍超過正常的語速，三是要大聲朗讀，大聲說，四是從一開始就有意識地注意語音規(guī)則，為以后的讀和寫打下良好的基礎(chǔ)。三、語法學(xué)習(xí)精通一門語言，實際上就是完全掌握其語法規(guī)則并能運用自如。所謂正誤，當(dāng)然是
7、指其是否合乎語法規(guī)則，考試在很大程度上也是考得語法知識。在學(xué)習(xí)外國語的過程中不重視，甚至有意識的避開語法，淡化語法，至少不是一種全面的認(rèn)識，他會是我們學(xué)了很長時間卻進展不大，久而久之，失去學(xué)習(xí)這么語言的興趣。外國語就是外國語，沒有大量耳濡目染的客觀條件，就不可能在短期內(nèi)拋開語法象母語一樣自然習(xí)得，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。學(xué)語法可以使我們少走若干彎路，是我們迅速學(xué)習(xí)一門語言的重要途徑。語法是人精確。中考試題中的首字目填空一項失分較多，與不少同學(xué)語法知識掌握不好不無關(guān)系。對于初中生來說，最重要的就是要完全掌握常用事
8、態(tài)的用法。這是一項至關(guān)重要的工作，甚至有人這樣說，，學(xué)好了動詞的時態(tài)，英語就算掌握了一半。時態(tài)的使用中有一些錯誤是我們中國人常犯的。我們學(xué)英語通常從一般現(xiàn)在時開始，一開始我們就可能要犯錯。因為，不少人認(rèn)為動詞就是表示動作的詞。實際上，英語中動詞有動作動詞和狀態(tài)動詞之分。一般現(xiàn)在時只表示現(xiàn)在狀態(tài)，和經(jīng)常的，反復(fù)的動作，
