綠嶺深處山花爛漫

《綠嶺深處山花爛漫》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、綠嶺深處山花爛漫——省“文明學(xué)?！薄㈤L(zhǎng)嶺縣三青山鎮(zhèn)中學(xué)治校方略及辦學(xué)理念解讀“校長(zhǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”　　——蘇霍姆林斯基　　“思想上的領(lǐng)導(dǎo)”　?。▍仓行πｉL(zhǎng)及治校方略篇）　　在古老神奇的長(zhǎng)嶺大地，在美麗富饒的綠嶺深處，綻放著一朵基礎(chǔ)教育的奇葩——長(zhǎng)嶺縣三青山鎮(zhèn)中學(xué)！　　在收獲希望的季節(jié)里，在金色秋風(fēng)的引領(lǐng)下，記者呼吸田野豐收的氣味沿著柏油鄉(xiāng)路的黑飄帶興奮造訪三青山中學(xué)！　　走進(jìn)三青山中學(xué)的陽(yáng)光地帶，記者仿佛走進(jìn)了教育的“世外桃源”：紅磚圍墻保衛(wèi)神圣的凈土，嶄新樓房崛起崇高的理想，朝陽(yáng)的電動(dòng)校門開(kāi)啟一個(gè)又一個(gè)朝霞般絢麗的

2、夢(mèng)想……在寬敞的操場(chǎng)上，在紅磚甬路的西側(cè)，格外引人注目的是學(xué)校簡(jiǎn)介的長(zhǎng)廊，出色之處不是它的電鍍鋼架，也不是它明麗的色彩，而是現(xiàn)代感強(qiáng)烈的“治校方略”！　　“治校方略”實(shí)事求是、哲理深刻、大氣磅礴！　　“治校方略”底蘊(yùn)豐厚、目標(biāo)高遠(yuǎn)、科學(xué)可行！　　“治校方略”凝聚了當(dāng)代教育教學(xué)治理思想的精華！　　關(guān)心、關(guān)注教育的讀者朋友們，讓我們一起共享三青山中學(xué)的“治校方略”——　　辦學(xué)理念：以人為本、***發(fā)展、追求卓越?！　∞k學(xué)宗旨：辦人民滿足的教育、做人民滿足的教師、創(chuàng)人民滿足的學(xué)校?！　∞k學(xué)指導(dǎo)思想：堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足“三個(gè)面向”，培養(yǎng)“四有”新人，全面貫徹黨的

3、教育方針；實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，面向每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面，以愛(ài)心教育為主線?！　W(xué)生發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、　　學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、　　學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。　　師資發(fā)展目標(biāo)：師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生，　　觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，　　勤于科研、開(kāi)拓創(chuàng)新，　　團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)?！　W(xué)校發(fā)展目標(biāo)：教育就是服務(wù)，質(zhì)量關(guān)系生命，　　讓農(nóng)村的孩子享受城市化教育?！　≈卫砟Ｊ剑号?gòu)建“以校為本”的治理模式，在校本框架下以人為本、以生為本、以學(xué)為本?！　≈卫砦幕簾o(wú)情的制度，親情的治理?！　∮萌宋幕旱轮赜诓??！　≠|(zhì)量文化：100－1＝0　　團(tuán)隊(duì)文化：協(xié)作、互助?！　⌒?/p>

4、園文化：營(yíng)造人文校園，構(gòu)建***校園?！　☆I(lǐng)導(dǎo)班子座右銘：以事業(yè)為重、從大局出發(fā)、為師生著想、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。　　領(lǐng)導(dǎo)班子的行為準(zhǔn)則：互相尊重、互相諒解、互相補(bǔ)臺(tái)?！　〗搪毠ぷ毅懀簩W(xué)校無(wú)小事、事事是教育?！　〗搪毠ば奚砝砟睿鹤笫肿鋈?、右手育人；先學(xué)做人、后學(xué)做事?！　「?jìng)爭(zhēng)理念：英雄以自己為對(duì)手，庸人以別人為對(duì)手。　　培訓(xùn)文化：培訓(xùn)是最大的投資，培訓(xùn)是最好的福利。　　培訓(xùn)理念：長(zhǎng)大——成熟——成才——成功。　　制度理念：治理是嚴(yán)厲的愛(ài)?！　W(xué)校精神：永不滿足、永爭(zhēng)第一。　　“治校方略”是靈魂、是旗幟，它引領(lǐng)著三青山中學(xué)的辦學(xué)方向，囊括了三青山中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格、文化品位

5、和人才培養(yǎng)特色?！　　爸涡７铰浴笔莿?chuàng)辦人民滿足教育的宣言書，是創(chuàng)作人民滿足教育史詩(shī)的大綱！　　“治校方略”出自年輕名校長(zhǎng)叢中笑的大手筆！　　校園是圣園，校長(zhǎng)是靈魂。叢中笑，長(zhǎng)嶺赤子！中等身材，目光如炬，英氣奪人，透過(guò)一身書卷氣，還有一股不易被人察覺(jué)的英雄之氣。叢中笑像根鐘情于土壤一樣，鐘情“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。1994年，他從白城師專中文系畢業(yè)分配到長(zhǎng)嶺縣流水中學(xué)教數(shù)學(xué)，他真可謂“文理雙全”。叢中笑天生就是教學(xué)的料，他一登上講臺(tái)就進(jìn)進(jìn)幸福的教學(xué)角色，講起數(shù)學(xué)課來(lái)得心應(yīng)手情理交融生機(jī)盎然，抽象的X、Y、Z，通過(guò)他的優(yōu)美的板書活靈活現(xiàn)，竟成為了一把把打開(kāi)知識(shí)大門

6、的金鑰匙，枯燥的1、2、3，經(jīng)他清楚的講解有形有神，竟成為了一串串探索科學(xué)的***音符……他的數(shù)學(xué)課有哲理有詩(shī)意，激活了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在他的課堂里過(guò)往只喜歡文科的學(xué)生，也不再“偏科”了。1995年，叢中笑調(diào)進(jìn)長(zhǎng)嶺四中，教了兩年高一、高二的語(yǔ)文，且當(dāng)班主任。他博覽群書、文學(xué)功底深厚，教起語(yǔ)文更是左右逢源聲情并茂情采沛然，成為了深受學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。他睿智有親和力，具備治理學(xué)生的天賦，是優(yōu)秀的班主任。不管怎樣的“差班”，只要到他的手里，不久就轉(zhuǎn)化成了優(yōu)秀班級(jí)。這是一種無(wú)法“復(fù)制”的人格魅力。學(xué)生們都愿意接近他，心里的困惑也罷苦惱也罷興奮也罷就喜歡和他講。心

7、靈塑造心靈，人格塑造人格，“學(xué)差生”在他人格的磁場(chǎng)里漸漸揚(yáng)起了向善向美的人生的征帆。1996年，叢中笑被提拔為四中團(tuán)委書記。2000年8月，他被提拔為到東六號(hào)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)。2003年4月，他始任集體鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)。2005年10月，叢中笑被調(diào)到三青山中學(xué)任校長(zhǎng)。　　校長(zhǎng)的人格、學(xué)識(shí)、理念及風(fēng)格直接決定著學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。校長(zhǎng)熱愛(ài)讀書博學(xué)儒雅，校園就會(huì)有文化的韻味，校長(zhǎng)的熱情與精神就是校園的生機(jī)和活力。記者在三青山中學(xué)深進(jìn)采訪中，聽(tīng)到了老師們一致的心聲：“學(xué)校由昔日的荒涼落后，變化本錢日的‘山花爛漫’，多虧好校長(zhǎng)叢中笑了！”　　“左手做人、右手育人；先學(xué)做人、

8、后學(xué)做事?！薄　。◣煹陆?/p>