淺議中學(xué)語(yǔ)文課堂中素質(zhì)教育

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1、淺議中學(xué)語(yǔ)文課堂中素質(zhì)教育素質(zhì)教育是一種著眼于發(fā)展，著力于打基礎(chǔ)的教育，其根本任務(wù)為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自主性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。一、培養(yǎng)學(xué)生的自主性自主性是指學(xué)生自身產(chǎn)生的一種對(duì)學(xué)習(xí)的需要，一種強(qiáng)烈的求知欲，即把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。要想在課堂上使學(xué)生具有自主性，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先要重視師生之間的思想交流。整堂課下來(lái)不能只有教師的聲音，教師不能一直講，沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)，而要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生回答一些問(wèn)題。有關(guān)資料證明，人在輕松、愉快的情緒下思維最為活躍，會(huì)自在地展現(xiàn)自己的才能。因此，教師

2、要注意自己的教育態(tài)度，要使學(xué)生感到可親可敬，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，要有節(jié)奏感,并要多用鼓勵(lì)性言語(yǔ)等。其次要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，輕松而有成效。在教學(xué)中，教師要利用教材的趣味性和實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的興趣，因材施教，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求，使所有的學(xué)生都有所長(zhǎng)進(jìn)。此外，教師還要借教育機(jī)制和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，如組織比賽、游戲等活動(dòng)。教師還可以運(yùn)用電化教學(xué)和情景教學(xué)意境誘發(fā)學(xué)生的興趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。最后還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)成功的體驗(yàn)。教學(xué)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知

3、識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。這樣學(xué)生既掌握了語(yǔ)言知識(shí)，又能掌握開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，為不斷提高讀寫(xiě)等能力創(chuàng)造了條件，也是提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。二、結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力語(yǔ)言是思維的基礎(chǔ)，交際的重要工具。語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。因此,教師應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接閱讀語(yǔ)文材料，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展大量的課外閱讀，從而使學(xué)生在大量的閱讀中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。閱讀要講究“三讀法”：初讀，整體感悟，把握寫(xiě)了什么；細(xì)讀，進(jìn)一步理解，理清線索，了解怎么寫(xiě)的；精讀、深思，探究作者為什么這樣寫(xiě)

4、，'‘使其意皆出于吾之心”，并且要能欣賞佳句、美段等深層次的內(nèi)容。在這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)將生活實(shí)例搬到課堂上來(lái)，讓學(xué)生帶著感情閱讀課文，使學(xué)生對(duì)生活實(shí)例的認(rèn)識(shí)過(guò)程有豐富的體驗(yàn)感受。因?yàn)閺闹R(shí)到能力，必須在大量的閱讀實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。說(shuō)話(huà)是口頭表達(dá)，用的是口頭語(yǔ)言，習(xí)作是書(shū)面表達(dá)，用的是書(shū)面語(yǔ)言。說(shuō)話(huà)過(guò)程實(shí)際上就是把思維結(jié)果表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。在說(shuō)話(huà)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、思維的條理性,能使學(xué)生的習(xí)作更準(zhǔn)確、更貼切。因而，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)在的話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)，不說(shuō)假話(huà)，說(shuō)空話(huà),并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中感興趣的東西，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)

5、觀察、分析、討論，促使他們發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解、看法。教師還要開(kāi)闊學(xué)生的視野，使他們?cè)谏钪心軌蛘业礁嗟恼f(shuō)話(huà)素材。如教師可啟發(fā)學(xué)生：“假期里，你在家里都干了什么？從中挑選一件你最想告訴大家的事情說(shuō)一說(shuō)?！?'說(shuō)說(shuō)最讓你氣憤的一件事?！薄澳阕钕矚g那種動(dòng)物，能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？”這樣的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，不僅使學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，也為今后的習(xí)作做了充分的前期準(zhǔn)備?？陬^表達(dá)可以講故事、作演講、作辯論等形式來(lái)集中培養(yǎng)，也可以通過(guò)各種語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生言語(yǔ)交際表達(dá)的興趣。如詩(shī)歌朗誦會(huì)、講故事比賽、演講比賽、學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)、編小報(bào)活動(dòng)、優(yōu)秀摘抄本展示、讀書(shū)筆記比賽

6、、自由演講競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等。這樣就能讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉口語(yǔ)能力，從而使學(xué)生的交際能力得到提高。三、結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神課堂教學(xué)是一個(gè)啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要場(chǎng)所。創(chuàng)新精神所導(dǎo)致的創(chuàng)新行為，很可能是集體行為，但是更多的是個(gè)人的表現(xiàn)。在教學(xué)中，教師要欣賞每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)成果。這是因?yàn)楹芏鄤?chuàng)新，其實(shí)源于很離奇的想法，常常表現(xiàn)為異常行為、超常的想象、與眾不同的看法等。因此，教師對(duì)有不同意見(jiàn)的學(xué)生不要訓(xùn)斥，而要善意地指正，耐心地幫助，讓學(xué)生體會(huì)到成功，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?？傊?，只有學(xué)校和教師才懂得如何培養(yǎng)學(xué)生，懂得如何呵護(hù)學(xué)生的心靈。

7、在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在新課程理念深入人心的今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，處處做個(gè)有心人，發(fā)展學(xué)生的思維，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（責(zé)編張翼翔）