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《教案美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入（5′）同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)————《美麗的小路》(生齊答)，再讀讀課題?。ㄉR讀課題），昨天我們?cè)谡n文中認(rèn)識(shí)了三位朋友，你們還記得他們嗎？（記得?。┯?——（鴨先生、廘先生、兔姑娘）你們想去見(jiàn)見(jiàn)這三位好朋友嗎？（想?。├蠋熞埠痛蠹乙粯酉肴タ纯此麄兡?！可是在去找三位好朋友的路上站了許多詞語(yǔ)寶貝，他們說(shuō)只有我們叫對(duì)他們的名字他們就讓我們過(guò)去呢！你們能叫對(duì)他們的名字嗎？（能！）好！看來(lái)你們信心滿滿的，詞語(yǔ)寶貝來(lái)了！每個(gè)詞語(yǔ)叫兩遍！（課件，生讀）哦，終于見(jiàn)到鴨先生、廘先生、兔姑娘了！我們跟他們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件
2、，生選擇喜歡的方式問(wèn)好打招呼）生：你好，鴨先生！hello，廘先生！中午好，兔姑娘！……..一起給三位好朋友打個(gè)招呼吧！二、感受小路的美好（10′)師：孩子們可真有禮貌！那你知道這條美麗的小路（是指課題）在我們哪位朋友家的外面呢？師：你怎么知道的呢?師：你能讀讀這一段嗎？（能）其他孩子請(qǐng)左手壓書右手指字耳朵認(rèn)真聽。好，開始！師：哦，（師相機(jī)出示第一自然段的文字。）原來(lái)是從這兒知道的，我們一起來(lái)讀讀這段文字吧?。ㄉR讀）你覺(jué)得鴨先生家外面的這條小路美嗎？（美）你從哪些詞語(yǔ)感覺(jué)到小路很美的？師：哦，原來(lái)是從“花花綠綠”、“五顏六色”感受到小路很美的，這還是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路呢?。ǔ鍪菊n文插圖
3、）你們瞧，這就是鴨先生屋前那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，小路上鋪著的這些就是鵝卵石（生接答）我們看到的鵝卵石大都是這樣的顏色（出示兩三顆普通鵝卵石），可鴨先生屋前小路上的鵝卵石的顏色可多了，有淡黃的——————（生答）師：這么多顏色漂亮的鵝卵石鋪在小路上，看上去——（生答）師：非?！ㄉ穑煟何覀?cè)賮?lái)欣賞路旁的鮮花，它們開得艷艷的，都有些什么顏色呢————生：火紅的；桔黃的；紫紫的……..雪白的；金燦燦的；粉紅的……….師：花兒顏色這么多這么美，真是——生：五顏六色。師：是呀，小路可真美，除了有花花綠綠的鵝卵石和五顏六色的鮮花，還有什么呢？（生看圖自由答）看著這美麗的小路，你的心情是怎樣的？生
4、：高興；愉快；快樂(lè)……..師：看來(lái)孩子們都很喜歡這條美麗的小路，是吧！（是）好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀這段話，讀出小路的美麗和你對(duì)小路的喜愛(ài)！生齊讀，師：孩子們，咱們看著這美麗的小路，讀著這美麗的小路，你想對(duì)小路說(shuō)些什么？師：那一天，兔姑娘和鹿先生從這條小路上走過(guò)，它們同樣感受到了小路的這份美麗，也情不自禁地發(fā)出了贊嘆。（出示：啊，多美的小路?。。┱?qǐng)你來(lái)贊嘆一下。（一生有感情地讀）兔姑娘情不自禁地贊嘆——（一女生讀）。鹿先生不由自主地贊嘆——（一男生讀）。我們一起來(lái)贊嘆——（全班學(xué)生讀）。是的，這是一條多么“美麗”的小路?。。ò鍟好利惡秃?jiǎn)筆畫小路圖）師：美麗的小路小動(dòng)物們都喜歡，老
5、師請(qǐng)一位兔姑娘來(lái)讀第2自然段，其他同學(xué)請(qǐng)用手指著第二自然段認(rèn)真聽！（指一女生讀，讀后問(wèn)這一女生）兔姑娘你為什么要輕輕地走？（誰(shuí)還知道兔姑娘為什么要輕輕的走？）生：我怕踩臟了鵝卵石。生：我怕踩壞了路旁的小草。師：所以要輕一點(diǎn)兒，再輕一點(diǎn)兒。原來(lái)你那么愛(ài)護(hù)小路呀！現(xiàn)在老師請(qǐng)女同學(xué)一起來(lái)當(dāng)當(dāng)兔姑娘，把兔姑娘輕輕走過(guò)小路，很愛(ài)護(hù)小路的樣子讀出來(lái)。（女生齊讀。）師：哪位鹿先生愿意讀讀第3自然段？（指一男生讀，讀后師問(wèn)）鹿先生，你在小路上走得這慢，都看到了些什么？（鹿先生還會(huì)看見(jiàn)什么？）生：鮮花、蝴蝶、蜜蜂、草地………師：哦，你被鮮花迷住了！你被蝴蝶吸引了！你在邊走邊在欣賞小路的美景呢！師：所以
6、要慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，原來(lái)是要把美景看個(gè)夠啊。好，現(xiàn)在請(qǐng)男同學(xué)一起來(lái)當(dāng)當(dāng)鹿先生，把鹿先生慢慢地邊走邊看風(fēng)景的樣子讀出來(lái)。男生齊讀師：美麗的小路引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，朋友們都喜歡在小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話，看看景。你想在小路上做什么呢？生：我想和我的好朋友一起去散散步，看看風(fēng)景。生：我想帶上畫板去小路上寫生，我要把這美麗的小路畫下來(lái)。生：我想穿上最漂亮的衣裳到小路上拍照。三、感受臟臟的小路（15′）師：是啊，大家都喜歡美麗的小路，喜歡在小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話，玩一玩，可是過(guò)了不久，美麗的小路變了，它究竟變成什么樣了呢？請(qǐng)孩子們閉上眼睛，聽老師來(lái)告訴大家（師誦讀“可是過(guò)了不久，小路上堆積了許多
7、垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來(lái)飛去，美麗的小路不見(jiàn)了?！保┖?，孩子們請(qǐng)睜開眼睛，從老師的敘述中，你仿佛看到了什么？（課件：我仿佛看到了）是啊，地上有這么多垃圾！你又仿佛聽到了什么？（課件：我仿佛聽到了）你又仿佛聞到了什么？（課件：我仿佛聞到了）師：是啊，美麗的小路變成了這樣的小路了（出示圖畫），誰(shuí)來(lái)幫這條小路取個(gè)名字？生：丑陋的小路。生：骯臟的小路?！∩河憛挼男÷贰Ｉ撼艉婧娴男÷?。師：是呀，小路變成臟臟的小路了，小路的美麗不見(jiàn)了（擦去“美麗”）留下的只有
