談談如何培養(yǎng)小學生的良好品德

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1、談談如何培養(yǎng)小學生的良好品德小學生是祖國的花朵、祖國的未來，國家和家長都十分注重“花朵們”的教育和培養(yǎng)。然而，在緊張的學習過程中，有些家長往往就忽略了對孩子們思想品德的教育和培養(yǎng)。對于小學生來說，良好品德的教育和培養(yǎng)是不容忽視的。培養(yǎng)小學生的良好品德是小學教育的一項重要任務。而小學生良好品德的培養(yǎng)主要是從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結互助、關心集體、愛護公物、誠實守信、遵紀守法、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好品行，長大才能成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。因此，小學生良好品德的培養(yǎng)不僅是學校、教師的

2、責任，更是家庭、社會共同的責任。要使小學生具有良好的品德，就要把品德教育滲透在小學生的學習、生活以及各項活動之中。通過在課堂學習中、日常生活中、社會活動中的體驗，逐步養(yǎng)成良好的品德。作為一名小學老師，更作為一名母親，如何使孩子們擁有良好的社會品德，如何使他們成為有益于社會有益于人民的人，我認為可以從以下三方面做起。第一，家庭中的教育和培養(yǎng)。一個嬰兒，從他出生的那天起，其實就是一張白紙，與他接觸最多最親近的人肯定是他的父母，所以，父母是孩子的第一個啟蒙老師，他們在這張白紙上寫什么，孩子就學什么。父母教得正確，孩子學得正確，父母教

3、得錯誤，孩子自然也學得錯誤。父母的一言一行、一舉一動，父母解決問題的方法，父母的處世原則，都直接影響著自己的孩子們。所以，家長們在教育孩子時，一定要以正確的方式去說服和引導他們，使他們從小養(yǎng)成良好的習慣和品德。例如，在日常生活中，或與孩子交流中，可以給他們講模范的故事，在思想上給他們營養(yǎng)。第二，學校中的教育和培養(yǎng)。教師，是孩子們成長的第二位老師。教師的語言是有聲的行動，教師的行動是無聲的語言，偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正，雖令不從。”教師的言談舉止，教師的生活態(tài)度，教師的處世方法，不管好與壞，對于懵懂的孩

4、子們來講，都會一律作為學習的榜樣。所以，作為一名人民教師，社會和國家賦予他的責任重大，一定要做到為人師表，做到言行一致，要以認真的科學態(tài)度，良好的個性品質去教書育人，充分發(fā)揮示范和帶頭作用，為學生樹立榜樣，做到“以德服人”。在教材中可以引用很多具有良好品德的人物形象，使學生在學到課本知識的同時，有可以得到品德上的教育與影響。在學校課外活動中，也可以舉辦以“培養(yǎng)良好品德”為主題的活動，這樣，學生在玩的同時也可以親身體會良好品德的真正意義。第三，社會中的教育和培養(yǎng)。一個人的成長，除了在學校里受的教育之外，他們更多的知識來自社會，來

5、自現實生活。所以，良好的品德教育不能與現實生活和社會脫離，不應只局限在學校里、課堂上、書本上，生活中的東西可能更真實、更生動，也更具說服力?，F在我們的社會里，有真善美也有假惡丑，因此，這就需要發(fā)動全社會的力量，通過各種方法和渠道，去其糟粕、取其精華，讓孩子們接觸到的和學到的更多的是好的東西。例如，通過媒體的宣傳，把良好社會品德的模范事例穿插在小學生比較喜歡看的媒體節(jié)目中，這樣他們在娛樂的同時也學到了良好的品德?？偠灾⒆觽兊钠返陆逃?，任重而道遠，需要國家教育政策的扶持、家長的大力配合和老師的良好教育，只有把這幾項緊密地融為

6、一體，才能為孩子們創(chuàng)造一個和諧美好的學習環(huán)境和社會環(huán)境，才能把孩子們培養(yǎng)成有理想有道德有紀律有文化的社會主義新人。作為一名小學教師，我知道自己的責任重大，也明白要在不斷提高自我的過程中去教書去育人，希望通過自己的不懈努力，可以成為學生們的良好典范和榜樣,為國家培養(yǎng)出更多品德高尚和優(yōu)秀的有用人才。