談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的良好品德

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1、談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的良好品德小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家和家長(zhǎng)都十分注重“花朵們”的教育和培養(yǎng)。然而，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些家長(zhǎng)往往就忽略了對(duì)孩子們思想品德的教育和培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好品德的教育和培養(yǎng)是不容忽視的。培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德是小學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。而小學(xué)生良好品德的培養(yǎng)主要是從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品行，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。因此，小學(xué)生良好品德的培養(yǎng)不僅是學(xué)校、教師的

2、責(zé)任，更是家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。要使小學(xué)生具有良好的品德，就要把品德教育滲透在小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。通過(guò)在課堂學(xué)習(xí)中、日常生活中、社會(huì)活動(dòng)中的體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成良好的品德。作為一名小學(xué)老師，更作為一名母親，如何使孩子們擁有良好的社會(huì)品德，如何使他們成為有益于社會(huì)有益于人民的人，我認(rèn)為可以從以下三方面做起。第一，家庭中的教育和培養(yǎng)。一個(gè)嬰兒，從他出生的那天起，其實(shí)就是一張白紙，與他接觸最多最親近的人肯定是他的父母，所以，父母是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，他們?cè)谶@張白紙上寫(xiě)什么，孩子就學(xué)什么。父母教得正確，孩子學(xué)得正確，父母教

3、得錯(cuò)誤，孩子自然也學(xué)得錯(cuò)誤。父母的一言一行、一舉一動(dòng)，父母解決問(wèn)題的方法，父母的處世原則，都直接影響著自己的孩子們。所以，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，一定要以正確的方式去說(shuō)服和引導(dǎo)他們，使他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。例如，在日常生活中，或與孩子交流中，可以給他們講模范的故事，在思想上給他們營(yíng)養(yǎng)。第二，學(xué)校中的教育和培養(yǎng)。教師，是孩子們成長(zhǎng)的第二位老師。教師的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng)，教師的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正，雖令不從?！苯處煹难哉勁e止，教師的生活態(tài)度，教師的處世方法，不管好與壞，對(duì)于懵懂的孩

4、子們來(lái)講，都會(huì)一律作為學(xué)習(xí)的榜樣。所以，作為一名人民教師，社會(huì)和國(guó)家賦予他的責(zé)任重大，一定要做到為人師表，做到言行一致，要以認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，良好的個(gè)性品質(zhì)去教書(shū)育人，充分發(fā)揮示范和帶頭作用，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，做到“以德服人”。在教材中可以引用很多具有良好品德的人物形象，使學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)的同時(shí)，有可以得到品德上的教育與影響。在學(xué)校課外活動(dòng)中，也可以舉辦以“培養(yǎng)良好品德”為主題的活動(dòng)，這樣，學(xué)生在玩的同時(shí)也可以親身體會(huì)良好品德的真正意義。第三，社會(huì)中的教育和培養(yǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，除了在學(xué)校里受的教育之外，他們更多的知識(shí)來(lái)自社會(huì)，來(lái)

5、自現(xiàn)實(shí)生活。所以，良好的品德教育不能與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)脫離，不應(yīng)只局限在學(xué)校里、課堂上、書(shū)本上，生活中的東西可能更真實(shí)、更生動(dòng)，也更具說(shuō)服力?，F(xiàn)在我們的社會(huì)里，有真善美也有假惡丑，因此，這就需要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量，通過(guò)各種方法和渠道，去其糟粕、取其精華，讓孩子們接觸到的和學(xué)到的更多的是好的東西。例如，通過(guò)媒體的宣傳，把良好社會(huì)品德的模范事例穿插在小學(xué)生比較喜歡看的媒體節(jié)目中，這樣他們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也學(xué)到了良好的品德。總而言之，孩子們的品德教育，任重而道遠(yuǎn)，需要國(guó)家教育政策的扶持、家長(zhǎng)的大力配合和老師的良好教育，只有把這幾項(xiàng)緊密地融為

6、一體，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，才能把孩子們培養(yǎng)成有理想有道德有紀(jì)律有文化的社會(huì)主義新人。作為一名小學(xué)教師，我知道自己的責(zé)任重大，也明白要在不斷提高自我的過(guò)程中去教書(shū)去育人，希望通過(guò)自己的不懈努力，可以成為學(xué)生們的良好典范和榜樣,為國(guó)家培養(yǎng)出更多品德高尚和優(yōu)秀的有用人才。