[精品]留守兒童管理方案

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1、青銅中心小學留守兒童管理方案一、指導思想：“留守兒童”由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，他們的成長存在諸多問題。為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡德育教育模式，彌補留守生“家庭”教育環(huán)節(jié)的空白，使留守生學習、思想和心理都受到教育和輔導，幫助留守生解決思想、生活上的“后顧之憂”,讓留守生能全身心投入學習，快樂成長，特制訂留守生管理方案：二、工作目標：通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，加強領導，形

2、成合力，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高學生的綜合素質。三、主要措施：1、真情關愛，“三個優(yōu)先”。(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶吋間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。（2）生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活口理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。（3）活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體

3、活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。2、構建聯系網絡，形成關愛合力：（1）各班主任老師及科任教師每期要找本班留守生談話一至兩次，學校不定期找留守生座談，了解留守生的思想動態(tài)，及時解決留守生的思想包袱。（2）不定期走訪留守生，關愛到人，要求他們止確安排雙休日期間留守生的日?；顒?。（3）充分發(fā)揮隊小組的作用。倡導成立留守牛與非留?！盎ブ毙〗M。以便學生互相幫助，相互督促。（4）通過電話、書信方式，盡可能地與留守生的雙親起得聯系。向學生家長公布校長、副校長、班主任、課任教師電話，建議他們多與班主任、科任教師和學校聯系，定期不定期

4、了解子女情況。（5）充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行家長會、召開座談會、匯報會等途徑，向委托監(jiān)護人傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。3、注重對留守兒童的心理健康教育。(1)結合學校工作實際情況，開展留守學生法制教育。(2)行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。4、學校努力營造良好的育人環(huán)境。5、“留守生”

5、在校學習期間，當發(fā)現其生病，班主任及科任教師要立即送至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯青銅關鎮(zhèn)中心小學二00九年九月八日