[精品]留守兒童管理方案

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1、青銅中心小學(xué)留守兒童管理方案一、指導(dǎo)思想：“留守兒童”由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，他們的成長存在諸多問題。為完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)德育教育模式，彌補(bǔ)留守生“家庭”教育環(huán)節(jié)的空白，使留守生學(xué)習(xí)、思想和心理都受到教育和輔導(dǎo)，幫助留守生解決思想、生活上的“后顧之憂”,讓留守生能全身心投入學(xué)習(xí)，快樂成長，特制訂留守生管理方案：二、工作目標(biāo)：通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形

2、成合力，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、主要措施：1、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶吋間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。（2）生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活口理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（3）活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體

3、活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。2、構(gòu)建聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：（1）各班主任老師及科任教師每期要找本班留守生談話一至兩次，學(xué)校不定期找留守生座談，了解留守生的思想動態(tài)，及時解決留守生的思想包袱。（2）不定期走訪留守生，關(guān)愛到人，要求他們止確安排雙休日期間留守生的日常活動。（3）充分發(fā)揮隊小組的作用。倡導(dǎo)成立留守牛與非留?！盎ブ毙〗M。以便學(xué)生互相幫助，相互督促。（4）通過電話、書信方式，盡可能地與留守生的雙親起得聯(lián)系。向?qū)W生家長公布校長、副校長、班主任、課任教師電話，建議他們多與班主任、科任教師和學(xué)校聯(lián)系，定期不定期

4、了解子女情況。（5）充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行家長會、召開座談會、匯報會等途徑，向委托監(jiān)護(hù)人傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。3、注重對留守兒童的心理健康教育。(1)結(jié)合學(xué)校工作實際情況，開展留守學(xué)生法制教育。(2)行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。4、學(xué)校努力營造良好的育人環(huán)境。5、“留守生”

5、在校學(xué)習(xí)期間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任教師要立即送至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)青銅關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)二00九年九月八日