淺論如何進(jìn)行英語(yǔ)單詞教學(xué).doc

《淺論如何進(jìn)行英語(yǔ)單詞教學(xué).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、淺論如何進(jìn)行英語(yǔ)單詞教學(xué)要想學(xué)好一種英語(yǔ)，單詞是關(guān)鍵。掌握的單詞越多，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果肯定會(huì)越好，也能有效提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。對(duì)農(nóng)村學(xué)生而言，由于受教學(xué)條件、語(yǔ)言環(huán)境等因素的影響，英語(yǔ)已成了他們學(xué)習(xí)及升學(xué)的嚴(yán)重障礙。那么如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)單詞教學(xué)呢？1、運(yùn)用肢體語(yǔ)言。在教學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)，教師可通過(guò)自己表演，運(yùn)用肢體語(yǔ)言教單詞，這樣做會(huì)形象生動(dòng)地展示詞意。如游泳﹝swim﹞、唱歌﹝sing﹞、打籃球﹝playbasketball﹞、踢足球﹝playsoccer﹞、跳舞﹝dance﹞、寫(xiě)字﹝write﹞、吃飯﹝eat﹞、畫(huà)畫(huà)﹝draw﹞、跑步﹝run﹞

2、、看書(shū)﹝readbooks﹞等。教師也可以讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)邊表演邊說(shuō)英語(yǔ)，這種形象生動(dòng)的教學(xué)可以滿足學(xué)生強(qiáng)烈的表演欲望，也可滿足他們好動(dòng)的天性，讓他們輕輕松松就能記住單詞。2、展示實(shí)物或圖片。在教dog、door、bag、window、banana、glass、orange等這些學(xué)生熟悉的實(shí)物時(shí)，教師要充分利用學(xué)生想知道用英語(yǔ)怎樣表達(dá)它們的心理，適時(shí)展示實(shí)物或圖片，學(xué)生記憶單詞效果好。3、教學(xué)中穿插游戲。英語(yǔ)游戲教學(xué)，是課堂教學(xué)的一種有效輔助方法，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一種途徑。游戲的方法可多樣化，如唱歌、繞口令、講笑話、猜謎語(yǔ)、單詞配對(duì)、詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽等游戲。游

3、戲教學(xué)中最好能引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)，這可以幫助學(xué)生在輕松，刺激，有趣的教學(xué)中來(lái)學(xué)習(xí)單詞，且學(xué)會(huì)的單詞不易忘記。4、讓學(xué)生找規(guī)律，歸類記憶。如：前綴、后綴、合成詞、同義詞、近義詞、反義詞等，教師可教學(xué)生找規(guī)律把單詞歸類，這樣做記得一個(gè)就能推出好幾個(gè)。5、編順口溜。如以o字母結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)：你說(shuō)怪不怪?英雄（hero）的蚊子（mosquito）居然愛(ài)吃西紅柿（tomato）和馬鈴薯（potato）。6、結(jié)合句意和英語(yǔ)解釋，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的知識(shí)猜單詞的意思。學(xué)生在猜單詞時(shí)所做的心理努力比教師直接提供給他們答案要多得多。因此，所猜單詞能更牢固地保留在記憶

4、中，不容易忘記，同時(shí)學(xué)生的智力、思維能力也得到了進(jìn)一步的提高。如果學(xué)生猜對(duì)意思，會(huì)使他們獲得成功的喜悅和成就感，從而會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣7、利用寫(xiě)來(lái)鞏固所學(xué)單詞。學(xué)單詞需要進(jìn)行大量口頭練習(xí)，但沒(méi)有筆頭練習(xí)很難鞏固。教師可以用默寫(xiě)單詞、短語(yǔ)、聽(tīng)錄音寫(xiě)單詞、用短語(yǔ)造句、挖空練習(xí)、翻譯句子等手段來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟獭?、鼓勵(lì)學(xué)生課內(nèi)、課外多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在學(xué)好教師所教單詞的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)學(xué)生課上盡可能全部用英語(yǔ)交流合作，課外也可通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話、看英語(yǔ)版電影、收聽(tīng)英語(yǔ)廣播等學(xué)習(xí)單詞，使學(xué)生主動(dòng)，積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。9、幫助學(xué)生克服遺忘，反復(fù)記憶。著

5、名科學(xué)家茅以升記憶力超群，有人問(wèn)他記憶的秘訣的時(shí)候，他說(shuō)：“重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”學(xué)過(guò)的單詞，如果不經(jīng)常重復(fù)，會(huì)很快忘掉，心理學(xué)家研究表明：兩次復(fù)習(xí)時(shí)間間隔應(yīng)大于30分鐘，小于16小時(shí)。只有復(fù)習(xí)間隔合理，才可以節(jié)省時(shí)間，提高效率?？傊谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)十分重視單詞的教學(xué)，注意單詞教學(xué)的多樣性和趣味性。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更新教學(xué)理念，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，為學(xué)生將來(lái)學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。