習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、習(xí)作五【教學(xué)目標(biāo)】1、讀懂例文內(nèi)容，弄清征文的要點(diǎn)，練習(xí)向各種兒童報(bào)刊投稿。2、根據(jù)征文的要求，進(jìn)行寫(xiě)人的習(xí)作練習(xí)，寫(xiě)一個(gè)“我身邊的小能人”。3、練習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】　　弄清征文的要點(diǎn)，根據(jù)征文詞的要求，進(jìn)行寫(xiě)人的習(xí)作練習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】習(xí)作材料【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、激趣揭題。板書(shū)：習(xí)作5二、指導(dǎo)學(xué)生讀懂征文啟事。　1、題目的范圍是什么？　2、征文的具體要求是什么？　3、參賽的對(duì)象是什么人？　4、截稿日期是什么時(shí)候？三、根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求　1、指導(dǎo)審題：寫(xiě)誰(shuí)？從幾個(gè)方面表現(xiàn)突出的？　2、開(kāi)拓學(xué)生的思路?！?、指

2、導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)材料寫(xiě)具體。四、學(xué)生完成草稿。第二課時(shí)一、反復(fù)朗讀，細(xì)心修改　1、自主修改。把自己寫(xiě)的這篇作文認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順?！?、相互修改。二、交流習(xí)作，師生評(píng)議?！?、朗讀習(xí)作。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)的學(xué)生讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看他哪些地方寫(xiě)得好。哪些地方還需要修改。　2、學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)?！?、師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。三、總結(jié)?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】　　把修改好的習(xí)作謄抄在課堂作文本上。