對頂角及其性質(zhì).ppt

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1、七年級：籍誠這是2010年上海世博會期間的中國國家館.采用大紅外觀、斗拱造型，表現(xiàn)出了“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的中國文化精神與氣質(zhì).第10章相交線、平行線與平移10.1相交線找一找、畫一畫畫出圖中的“相交線”下列圖中的∠1與∠2是對頂角嗎？為什么？（）︵(2)21(3)2112(4)（）12(5)（12(6)練習(xí)練習(xí)2、如圖示，直線AB、CD交于O點(diǎn)，⑴填空：∠AOC的對頂角是；∠COB的對頂角是.⑵過O點(diǎn)再任意畫一條直線EF，請一位同學(xué)說出圖中的一個角，同桌說出它的對頂角.FE∠BOD∠A

2、OD1.判斷下列說法是否正確⑵相等的角是對頂角.（）×√⑴如果兩個角是鄰補(bǔ)角，那么這兩個角一定互補(bǔ).（）練習(xí)2.如圖，直線AB、CD交于O點(diǎn)，DCABO∠COB=α,∠BOD=∠AOD=180°－α.⑴如果∠AOC=40°，求∠COB、∠BOD和∠AOD的度數(shù)；練習(xí)【變題】如果∠AOC=α，你可以得到哪些角的度數(shù)？它們分別是多少？（用含α的代數(shù)式來表示）2.如圖，直線AB、CD交于O點(diǎn)，⑵如果如果∠AOC=90°，則∠BOD=°，∠COB=°，∠AOD=°.CDDCABO909090練習(xí)【變題】請?zhí)砑右粋€合適

3、的條件，使得∠AOC=90°？【變題】如果∠AOC:∠BOC=1:2，求∠AOC的度數(shù)．1、請把你的收獲與同學(xué)分享······請將你的疑惑告訴老師······2、回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程：抽象先后研究鄰補(bǔ)角數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系先后研究對頂角位置關(guān)系、數(shù)量關(guān)系練習(xí)鞏固新知、拓展“互相垂直”對比明確研究相交線所形成的角的問題課堂總結(jié)1．同步練習(xí)、點(diǎn)撥訓(xùn)練10.1相關(guān)習(xí)題2．如圖，要測量兩堵圍墻所形成的∠AOB的度數(shù)，但人不能進(jìn)入圍墻，如何測量？3如圖，直線AB、CD交于O點(diǎn)，（1）如果∠BOC是∠AOC的3倍，求∠AO

4、C的度數(shù)；（2）如果∠BOC是∠AOC的2倍還多20°，求∠AOC的度數(shù)．4．預(yù)習(xí)：10．1相交線（第2課時），垂線．作業(yè)布置