情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf

情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf

ID:51096655

大小:3.01 MB

頁(yè)數(shù):59頁(yè)

時(shí)間:2020-03-19

情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf_第1頁(yè)
情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf_第2頁(yè)
情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf_第3頁(yè)
情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf_第4頁(yè)
情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf_第5頁(yè)
資源描述:

《情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響.pdf》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)

1、情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響THEEFFECTOFEMoTIoNREGULATIONSTRATEGIESoNIMPLICITAGGRESSION作者姓名:陳艷Name:ChenYan指導(dǎo)老師:隋光遠(yuǎn)Tutor:SuiGuangyuan學(xué)科(專業(yè)):發(fā)展與教育心理學(xué)Major:DevelopmentalandEducationalPsychology浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院SCHOoLOFTEACHEREDUCATIONOFZHEJIANGNoRMALUNIVERSITY二零一二年五月一奄一一,平

2、n月May,2012情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響摘要rlllJIJrrll]lllilllJllllllllllllliIiiiIiJllJY2194277情緒調(diào)節(jié)是近年來情緒研究中的一個(gè)熱點(diǎn),情緒與行為的關(guān)系也一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的重要問題之一。國(guó)內(nèi)外大量研究表明,情緒調(diào)節(jié)是影響攻擊性的一個(gè)重要因素,自從20世紀(jì)90年代ShiumAndrewChen、楊治良用實(shí)驗(yàn)的方法指出人類攻擊行為具有內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知以來,關(guān)于內(nèi)隱攻擊性的研究逐漸興起,但迄今為止,人們對(duì)情緒調(diào)節(jié)與內(nèi)隱攻擊性之間的關(guān)系尚不清楚。

3、本研究從一個(gè)新的角度去考察內(nèi)隱攻擊性的影響因素,以情緒調(diào)節(jié)策略為切入點(diǎn),通過前后相承的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探討了人們對(duì)正性、負(fù)性情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)后,內(nèi)隱攻擊性所發(fā)生的變化。實(shí)驗(yàn)一通過影片誘發(fā)被試相應(yīng)的情緒之后,再進(jìn)行內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(IAT),考察不同情緒狀態(tài)對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響;實(shí)驗(yàn)二在正式實(shí)驗(yàn)前通過情緒調(diào)節(jié)策略量表選出具有明顯認(rèn)知重評(píng)或表達(dá)抑制策略傾向的被試,接下來對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的被試運(yùn)用影片片段誘發(fā)出相應(yīng)的情緒,同時(shí)在影片觀看中用指導(dǎo)語控制他們采取不同的情緒調(diào)節(jié)策略,最后再進(jìn)行內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn),考察不同情緒背景下,情緒調(diào)

4、節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:(1)未經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理的中性情緒組在IAT中表現(xiàn)出內(nèi)隱攻擊性,即個(gè)體對(duì)攻擊性詞匯有內(nèi)隱偏好。(2)積極、消極情緒對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響不同,積極情緒抑制了個(gè)體的內(nèi)隱攻擊性,而消極情緒加強(qiáng)了個(gè)體的內(nèi)隱攻擊性。(3)在積極情緒狀態(tài)下,認(rèn)知重評(píng)組的內(nèi)隱攻擊性小于無調(diào)節(jié)組,而表達(dá)抑制組與無調(diào)節(jié)組之間差異不顯著;在消極情緒狀態(tài)下,認(rèn)知重評(píng)組的內(nèi)隱攻擊性小于無調(diào)節(jié)組,而表達(dá)抑制組大于無調(diào)節(jié)組。(4)情緒、情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響沒有性別差異。關(guān)鍵詞:情緒;情緒調(diào)節(jié)策略;內(nèi)

5、隱攻擊性THEEFFECTOFEMOTl0NREGULATIONSTRATEGIESONIⅣ口LICITAGGRESSIONABSTRACTEmotionregulationhasbeenahotissueinemotionalpsychologyinrecentyears,therelationshipofemotionandbehavioralhasbeenoneofthemajorissuesthatmanyresearchersconcern.Alargenumberofstudiesat

6、homeandabroadhavefoundthatemotionregulationisoneofthemostimportantfactorsthathaveimpactonaggression.Since1990s,ShiumAndrewChenandZhiliangYangusedthemethodsthatusedintheimplicitsocialcognitionareatotesttheaggression,andtheyfoundthatpeopleprefertotheagg

7、ressiveinformationunconsciously,thatprovedtheimplicitaggressionsurelyexistedinpeople’Sminds.Afterthat,theresearchofimplicitaggressionisgraduallyontherise.ButSOfar,it’Snotveryclearthattheunderstandingoftherelationshipbetweenemotionregulationandimplicit

8、aggression.Withtworelatedexperiments,westudytheinfluenceoftheimplicitaggressioncausedbydifferentemotionalregulationstrategies.Thispaperfocusesitsattentionontheresearchoftherelationshipbetweenemotionregulationandimplicitaggressionfromanewperspe

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。