中期試卷分析.doc

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1、四年級語文下冊期中試卷分析四年級下學(xué)期的期中考試成績剛剛揭曉，我坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著孩子們的答卷，一點又一滴的思考自己這學(xué)期以來的教學(xué)工作，因為在我看來這張小小的試卷在一定程度上測試著孩子們前段時間的收獲，同時也質(zhì)問著我的教學(xué)效果。于是我一題又一題的做著分析、回味與反思，希望在今后的教學(xué)工作中揚長避短，更近一步?，F(xiàn)就本次考試試卷做如下分析：一、本次試卷的特點本試卷命題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，外加閱讀與習(xí)作，本試卷共分為三大部分：第一部分：積累與運用。第二部分：快樂閱讀。第三部分：習(xí)作。細思考，本試卷有如下特點:1．重積累。作為語文

2、學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一部分中的看拼音寫詞語、比一比組詞、填成語和根據(jù)課文內(nèi)容填空等。2．重運用。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的另一個重要目的也就是在具體的語言環(huán)境中恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用、表達。如：句子的變換、找病句、縮句、照樣子寫句子等。3．重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。如課外閱讀中對作者心情的感悟。要求學(xué)生入情入境。4.貼生活。習(xí)作。習(xí)作選材貼近生活，意在激發(fā)學(xué)生的寫的興趣，讓學(xué)生有話可說，有事可寫。二、存在的問題及原因分析1、看拼音寫詞語、比一比組詞、填成語和根據(jù)課文內(nèi)容填空等內(nèi)容。因為我在日常

3、教學(xué)中特別注重字詞的反復(fù)訓(xùn)練，所以本部分除個別同學(xué)（如張子慧，劉欣，周潤潤，董楠）外，其他同學(xué)都能很好的完成，錯誤率接近于零。2、按要求寫句子。因為平時訓(xùn)練較多，通過試卷反應(yīng)學(xué)生掌握的不錯，幾乎都能正確的應(yīng)對。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空出資語文園地，學(xué)生掌握良好。4、本試題選取兩篇閱讀，一篇課內(nèi)，一篇課外，問題設(shè)置較為簡單，學(xué)生對內(nèi)容基本掌握，失分原因是表達不清和審題不細致.可見訓(xùn)練說話與提醒審題相當(dāng)重要。從中還可以看出學(xué)生課外閱讀水平較差。5、習(xí)作本次習(xí)作擬題接近生活，是一篇相對優(yōu)化可寫的習(xí)作，但是全班有好幾個同學(xué)作文跑題，有的是因為沒有讀完題

4、目要求，有的是因為沒有認真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出?？梢妼W(xué)生對自己的習(xí)作缺乏信心，不善于表達。由此可見多練習(xí)寫很有必要。三、改進措施1、培養(yǎng)學(xué)生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認真檢查的習(xí)慣。2、對個別同學(xué)要加強輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀

5、一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。4、作文教學(xué)改進作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。通過此次的考試與分析，我希望自己能夠適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教學(xué)措施，更進一步加強對后進生的重視，注重日常的反復(fù)訓(xùn)練提高學(xué)生審題理解能力。寄希望于期末取得讓自己滿意的成績！賀子艷2014年4月28日