家訪典型案例三（4）班.doc

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1、時(shí)間2014年5月13日家訪教師列月英、鐘燕紅、吳炳雄典型事例記錄被家訪問(wèn)者：黃沛堅(jiān)同學(xué)我班有個(gè)小男孩，矮矮的個(gè)子，不與人交流，并且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，別人碰他一下或者罵一句，他馬上動(dòng)手就打。經(jīng)常像刺猬一樣，總怕自己吃虧，時(shí)時(shí)防著別人。就這樣，我走進(jìn)了他的家，原來(lái)，他的父母感情不和，為了爭(zhēng)奪孩子的撫養(yǎng)權(quán)，天天打罵，在這種生活環(huán)境地下，造成了他說(shuō)話大舌頭，也形成他獨(dú)處的性格，為自己筑起一堵保護(hù)墻，在與其家長(zhǎng)交流中，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有動(dòng)聽的話語(yǔ)，沒(méi)有彼此的客套，有的只是真誠(chéng)，有的只是一個(gè)老師對(duì)孩子的無(wú)限的愛(ài)。心得體會(huì)現(xiàn)在我終于明白：這一次家訪，我的心受到了震憾，父母感情的好壞，一個(gè)

2、家庭成員的健康，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)多么的重要，我決定做他的朋友，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，多與他接觸，打開他心靈的大門。愛(ài)，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則，只有愛(ài)他，他才可以教育孩子。