怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.doc

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1、怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣上海市香山中學(xué)吳曉紅新的課程改革以學(xué)生發(fā)展為本，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生索質(zhì)的全血發(fā)展。要達(dá)到這一日標(biāo)，必須注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，興趣是一種對(duì)智力活動(dòng)有重要影響的非智力因索。興趣是人學(xué)習(xí)知識(shí)，探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。興趣是最好的老師，可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志，興趣可以喚起動(dòng)機(jī)，改變態(tài)度。濃厚的興趣還能激勵(lì)人們積極地探索、敏銳地觀察、牢固地記憶。也能促使人們積極地提岀問(wèn)題、研

2、究問(wèn)題、解決問(wèn)題。古今小外，卓有成就的人無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)，有強(qiáng)烈的濃厚的興趣。早在兩千多年前，著名教育家孔子就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好Z者，好Z者不如樂(lè)Z者?！敝Z貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授也說(shuō)過(guò)這么-?段說(shuō)：“因?yàn)槲矣信d趣，我可以兩天兩夜，其至三天三夜呆在實(shí)驗(yàn)室里，守在儀器旁，我迫切的希望發(fā)現(xiàn)我所要探索的東西?！笨梢?jiàn)，成功的真正秘訣是興趣。對(duì)化學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，他會(huì)全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地想辦法去認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題，能全身心地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中去，有時(shí)達(dá)到廢寢忘食的地步。如果沒(méi)有興趣,那就會(huì)視化學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦差事，也就不可能心情

3、愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差，成績(jī)下降。因此，要充分認(rèn)識(shí)到激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要性和必要性。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法和途徑1.熱愛(ài)學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的固定劑。熱愛(ài)教育事業(yè)是以熱愛(ài)學(xué)生為前提的。于漪說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是做好教育T作的基礎(chǔ)。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺乏共同語(yǔ)言，感情就不能融洽，教育就難右成效。”教師熱愛(ài)學(xué)生包括了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，因材施教。想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生的信心，要關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。特別對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不要吝嗇你的愛(ài)，愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步表示

4、由衷的贊賞，使學(xué)生獲得愉快的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生興趣。2.化學(xué)史的教育，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的促進(jìn)劑。冋顧屮華民族的文明史，悠悠數(shù)千年，光輝燦爛，在授課時(shí)穿插化學(xué)史的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)先輩的智慧和方法，了解屮國(guó)化學(xué)已有的杰出成就與貢獻(xiàn)，提高民族自信心和自尊心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生閱讀著名化學(xué)家的傳記。侯德榜的制堿法就是教育學(xué)生的好題材。榜樣的力量是無(wú)窮的，曾經(jīng)起過(guò)鼓舞人心、激勵(lì)人家向科學(xué)進(jìn)軍的巨人作用?，F(xiàn)在科學(xué)精英事跡能使人感動(dòng)，使人奮發(fā)，使人信心倍增，在課間滲透這些內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。1.精心設(shè)疑，是激發(fā)興趣的誘導(dǎo)

5、劑。曾有人說(shuō)過(guò)這么一句話：善問(wèn)是化學(xué)老師的基木功，也是所有化學(xué)教育家十分重視研究的問(wèn)題，一個(gè)恰當(dāng)而富有吸引力的問(wèn)題往往能撥動(dòng)全班學(xué)生思維Z弦。問(wèn)題的提法不同，會(huì)有不同的效果，要設(shè)法使得提法新穎，使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，欲解決而后快。下面是幾則生動(dòng)的例子。在學(xué)隔和血202時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：水能滅火，二氧化碳用來(lái)滅火，那水能點(diǎn)火嗎？二氧化碳能點(diǎn)火嗎？學(xué)生的興趣立即調(diào)動(dòng)起來(lái)了。又如在學(xué)原電池時(shí)，先叫同學(xué)在一?個(gè)電路圖上表出電流的方向和電池的正負(fù)極，發(fā)問(wèn)為什么負(fù)極比正極短？學(xué)生很奇怪化學(xué)老師今天上物理課，吊起學(xué)生的胃口，引起學(xué)生的好奇心，注意力

6、和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)興趣的催化劑。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要于段，是學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的源泉，它對(duì)學(xué)生育極人吸引力。我在授課時(shí)盡量做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。請(qǐng)學(xué)生做助于，把學(xué)生注意力及時(shí)地引導(dǎo)到所要觀察的關(guān)鍵現(xiàn)象上，深入分析，加深學(xué)生対知識(shí)的理解和鞏固。同時(shí)我在實(shí)驗(yàn)課堂上盡量把演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)為學(xué)生增加親H動(dòng)于的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅有利于技能的培養(yǎng)，更重要的是會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外我在化學(xué)課堂上結(jié)合木節(jié)課內(nèi)容制作一些能夠幫助學(xué)生加深概念理解的趣味實(shí)驗(yàn)或小魔術(shù)。例如

7、在學(xué)習(xí)“酸堿指示劑”內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)學(xué)生自己用花瓣制作指示劑，然后來(lái)檢驗(yàn)酸溶液和堿溶液。在學(xué)習(xí)“碘的特性”內(nèi)容時(shí)，我就以淀粉溶液在紙上寫字并晾干（看不見(jiàn)字跡）然后用碘水噴上去，就看見(jiàn)上血字“密件”的小魔術(shù)。這樣學(xué)生在課堂上注意力集中，精神飽滿，対化學(xué)課表現(xiàn)岀濃厚的興趣。2.靈活多變的教學(xué)方法是激發(fā)興趣的甜味劑。化學(xué)題屮的解法其多。恰當(dāng)?shù)氖褂靡?題多解對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因索和智力因素都有好處。它可以使學(xué)生史深刻地理解課木知識(shí)、熟練地掌握相應(yīng)的解題方法和技巧，進(jìn)而啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.一?道計(jì)算題可以用分步法解、可以用平均值法、可

8、以用守恒法、可以用差量法、嘗試法、討論法等。如何證明醋酸是弱酸？從醋酸鈉的堿性判斷、從與鹽酸的酸性比較、從稀釋的角度、從相同的濃度進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)比較、從測(cè)出PH值變化分析等。靈活多變的方法培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，能史好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極