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《試論如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第30卷第6期蘭州教育學(xué)院學(xué)報2014年6月Vo1．30No．6JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCAT10NJun．2014試論如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力魏冠瑛(三明市三元區(qū)實驗小學(xué)，福建三明365001)[摘要]美術(shù)課的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生掌握美術(shù)知識，而且可以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，對學(xué)生的健康成長具有十分重要的意義。特別是對小學(xué)生，美術(shù)課的開展還可以培養(yǎng)其豐富的想象力和創(chuàng)新能力。本文結(jié)合自己多年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法，希望能為小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有所助益。[關(guān)鍵詞]小學(xué)美術(shù)；美術(shù)課教學(xué)；想象力；
2、創(chuàng)新能力[中圖分類號]G623．75[文獻標志碼]A[文章編號]1008—5823(2014)06-0161-02[收稿日期]2014—02—27創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重要組成部創(chuàng)新。分，小學(xué)美術(shù)教學(xué)要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，就必須改i培養(yǎng)學(xué)生的想象力，不僅要讓學(xué)生認真觀察周圍變傳統(tǒng)的臨摹、寫生、創(chuàng)作、學(xué)習(xí)繪畫技能的教學(xué)思的事物，同時還要讓學(xué)生親自投入進去，這樣體會才路，要重點培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、審美意識和創(chuàng)新能能更加深刻，比如讓學(xué)生畫關(guān)于賽跑的運動畫面，光力。想象力是創(chuàng)造力的基本要素之一¨，小學(xué)美術(shù)課看是遠遠不夠的，還要讓學(xué)生親自深入到比賽中，親通過大量的感性材料，讓
3、學(xué)生在空問的理解和想象自參加比賽才能深刻地了解比賽，了解運動員的感中，在色彩的辨識中，在情感的表現(xiàn)和傳達中，培養(yǎng)和受，因而創(chuàng)作起來才能有豐富的想象力。發(fā)展想象力，進而提高其創(chuàng)新能力。在小學(xué)美術(shù)教育二、在課堂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生想象力的方法很多，本文結(jié)合自(一)新穎巧妙的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的想象力己多年的教學(xué)經(jīng)驗，主要從下面幾個方面談?wù)勗谛W(xué)好的導(dǎo)入是一節(jié)課成功的前提，新穎巧妙、引人美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生想象力的一些方法。人勝的課堂導(dǎo)人，可以很好地激發(fā)學(xué)生的想象力。比一在豐富多彩的社會實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的想如在美術(shù)課剛開始的時候，可以播放一些與課堂教學(xué)
4、、象力內(nèi)容有關(guān)的兒歌、朗誦、故事等等，這不僅能激發(fā)學(xué)生想象并不是憑空產(chǎn)生的，它是在已有的表象的基的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生的想象力插上了騰飛的翅膀。礎(chǔ)上通過創(chuàng)造性的思維形成新的表象的過程。平時比如在讓學(xué)生創(chuàng)作《美麗的花園》時，我先播放了積累的形象素材越豐富，質(zhì)量越高，想象就越深刻，越兒歌《蜜蜂做工》，學(xué)生的情緒立刻亢奮起來，他們有新穎。如果小學(xué)生平時沒有積累下豐富的表象，那么的跟著唱，有的還自己在做動作。這時，我用多媒體想象力就會蒼白、貧乏，甚至流于膚淺和荒謬。豐富向?qū)W生展示了花園里百花盛開的圖片，邊放邊說：“同的表象來源于多彩的生活，因此，在美術(shù)課的教學(xué)中，學(xué)們，春天來了，花園
5、里的花五彩繽紛，小蜜蜂都來采教師要采用多種方式讓學(xué)生參與社會實踐活動，積累蜜了，大家看都有什么花呢?”小學(xué)生們觀察得非常認豐富的感性認識，從而為想象力提供豐富的源泉。真仔細。然后，我讓學(xué)生想象還有哪些漂亮的花，花比如在教授第5冊《我的小天地》一課時，我先讓園里還有哪些事物，小學(xué)生都充分發(fā)揮了自己的想象學(xué)生在課下參觀自己親戚朋友或者鄰居的居室，了解力，勾畫出了一幅美麗的春天的圖畫。居室的設(shè)計情況，進行分析比較，哪些布局既美觀又(二)利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力實用，哪些感覺不太舒服，應(yīng)該怎樣改進等等，這些社在教學(xué)中，教師可以采用多種教學(xué)方式和手段，會實踐活動為學(xué)生積累了豐富
6、的感性素材，為他們想培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，比如多媒體課件、錄音、錄像象力的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。那么小學(xué)生等等，合理地運用這些器材，可以渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生在虛構(gòu)和想象自己的小居室時，就自然而然地有了基的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作靈感。比如在教小學(xué)生認本的居室表象畫面，然后在此基礎(chǔ)上進行想象、改進識各種色彩時，我制作了精美的多媒體課件，把各種和完善，這就是社會實踐對于培養(yǎng)小學(xué)生想象力的作色彩濃縮到屏幕上，同時，再配上優(yōu)美的音樂，動聽的用，它能讓小學(xué)生在既有素材的基礎(chǔ)上，大膽想象和解說，在這種氛圍的感染下，孩子們情不自禁地把這[作者簡介]魏冠瑛(1972一)，女，三明市三元區(qū)
7、實驗小學(xué)一級教師，主要從事小學(xué)美術(shù)教育與研究。162蘭州教育學(xué)院學(xué)報第30卷些色彩和日常生活中的事物聯(lián)系起來，由藍色他們想三、在學(xué)生的作品展示活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力到了蔚藍的大海，湛藍的天空；由白色他們聯(lián)想到了小學(xué)生思維活躍，想象力豐富，教師要鼓勵學(xué)生漂浮在天空中的白云，晶瑩的白雪等等，孩子們展開敢想敢畫，大膽地表現(xiàn)自己的思想，對于學(xué)生與眾不了想象的翅膀，在色彩斑斕的世界中盡情地馳騁。再同的創(chuàng)新要給予充分肯定，并且要盡可能地激發(fā)學(xué)生比如在讓孩子們畫《春天來了》的圖畫時，我通過多媒的“與眾不同”和“求異”思維。這樣，
