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《初中思品優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★初中思品優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)思想品德課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳:余小飛更新時(shí)間:2013-1-1818:01:58第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往根據(jù)“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)中,“具有世界眼光”;“能力”目標(biāo)中,提到“能夠逐步掌握和不斷提高搜集,處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思”;“知識(shí)”目標(biāo)中,“了解我與社會(huì)的道德規(guī)范”結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,設(shè)計(jì)了這一課二、設(shè)計(jì)理念:新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本,注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力因此,教師運(yùn)用多元智能理論,學(xué)會(huì)“用教材教”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16★精品文檔★初中思品優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)思想品德課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳:余小飛更新時(shí)間:2013-1-1818:01:58第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往根據(jù)“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)中,“具有世界眼光”;“能力”目標(biāo)中,提到“能夠逐步掌握和不斷提高搜集,處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思”;“知識(shí)”目標(biāo)中,“了解我與社會(huì)的道德規(guī)范”結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)
3、以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,設(shè)計(jì)了這一課二、設(shè)計(jì)理念:新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本,注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力因此,教師運(yùn)用多元智能理論,學(xué)會(huì)“用教材教”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16★精品文檔★初中思品優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)思想品德課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳:余小飛更新時(shí)間:2013-1-1818:01:58第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往根據(jù)“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)中,“具有世界眼光”;“能力”目標(biāo)中,提到“能夠逐步掌握和不
4、斷提高搜集,處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思”;“知識(shí)”目標(biāo)中,“了解我與社會(huì)的道德規(guī)范”結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,設(shè)計(jì)了這一課二、設(shè)計(jì)理念:新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本,注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力因此,教師運(yùn)用多元智能理論,學(xué)會(huì)“用教材教”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16★精品文檔★,既立足于教材,又要深刻挖掘教材的內(nèi)容,充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí),重視學(xué)生
5、的參與和思考;注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)三、學(xué)情分析:隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,越來(lái)越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民無(wú)論在城市還是在農(nóng)村,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的吸引都是強(qiáng)烈的其中,學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別,把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上;而目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊,缺乏自制力的中學(xué)生由于心理生理的不成熟導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生,造成很多家庭和社會(huì)問(wèn)題學(xué)校教育必須關(guān)注到這一問(wèn)題沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀的中學(xué)生,在現(xiàn)實(shí)的生活中都有不
6、同程度的心理問(wèn)題,或缺少關(guān)愛(ài),或缺少朋友,或缺少成就感現(xiàn)實(shí)生活對(duì)他們而言,是失意或失敗的,是痛苦與煩惱的這類(lèi)學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò),尋找寄托和慰藉對(duì)此,必須加強(qiáng)思想品德教育一方面,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不干凈,學(xué)生沒(méi)有一定的自制力,很容易迷失自己;另一方面,處于各種情感饑渴狀態(tài)的學(xué)生不少,他們一旦上網(wǎng),容易陷進(jìn)去不能自拔因此,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)問(wèn)題,教材設(shè)計(jì)了這一課四、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)中“力求把學(xué)會(huì)交往作為主題,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是培養(yǎng)的重點(diǎn)”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16★精品文檔★的
7、宗旨,本框教學(xué)目標(biāo)制定如下:要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點(diǎn):無(wú)限性和兩面性;了解網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn):虛擬性、間接性、隱蔽性;通過(guò)感受網(wǎng)絡(luò)有益的特點(diǎn),初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì),通過(guò)感受網(wǎng)絡(luò)有弊的特點(diǎn),初步具備避免網(wǎng)絡(luò)交往的陷阱;能夠正確使用網(wǎng)絡(luò),使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)過(guò)程與方法通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)采訪、講述自己的故事、辯論賽等形式,融合師生互動(dòng)、小組合作,讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限性,認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)雖然豐富多彩,但也有利有蔽的特點(diǎn),,做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和避免網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面影響結(jié)合課本中的例子和學(xué)生自己的親身體會(huì),通過(guò)
8、學(xué)生個(gè)別介紹與分組相結(jié)合的方法組織教學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同,了解在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今天,人們才能享受多彩的生活通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限性,激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的向往與探索的興趣并能有效的避免不良網(wǎng)站的誘惑,合理的利用使用網(wǎng)絡(luò)資源,為我們的學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生既不回避也不沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往,恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重