仰臥推起成橋最新

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1、仰臥推起成橋3308尊敬的評(píng)委老師，大家好。今天我說課的內(nèi)容是仰臥推起成橋和換物接力賽。下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)特色、教學(xué)效果預(yù)計(jì)及教學(xué)媒體這幾個(gè)方面來說說本課的教學(xué)設(shè)想。一、教材分析本教材選自人教版《體育》（三-四年級(jí)）教師用書，主要內(nèi)容是仰臥推起成橋和換物接力賽，屬于水平二教材。主教材仰臥推起成橋，是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，屬于平衡類技巧項(xiàng)目。由于三年級(jí)小學(xué)生年齡小，力量素質(zhì)較差，控制能力薄弱，無法連貫地完成靠雙臂、兩腿、推蹬、頂髖、挺腰，使身體拉滿弓成“橋”。針對(duì)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和教材特點(diǎn).確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是

2、推手，頂髖，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和相互幫助的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)習(xí)技巧教材打下基礎(chǔ)。本課另一教材換物接力賽是發(fā)展學(xué)生奔跑能力的游戲,也是田徑教材跑的項(xiàng)目之一。作為輔助教材，是主教材的補(bǔ)充。本節(jié)課淡化跑的技術(shù)性和要求，主要是使學(xué)生體會(huì)到跑的動(dòng)作正確、自然、放松、協(xié)調(diào)，促使學(xué)生身心得到全面的發(fā)展，為以后學(xué)習(xí)快速跑、耐久跑等打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)“健康第一，以人為本”的教學(xué)宗旨，在教學(xué)中，我將一切以發(fā)展學(xué)生為主要目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。二

3、、學(xué)情分析一節(jié)好的課不僅要備教材，還要備學(xué)生小學(xué)四年級(jí)正處于身體發(fā)育的重要階段，朝氣蓬勃，思維敏捷，好奇心強(qiáng)，但他們注意力不集中，容易走神,所以教師想要使學(xué)生精神飽滿地投入到課堂中去，必須采用他們感興趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)他們積極主動(dòng)地參與到練習(xí)中，在玩中練，玩中學(xué)，“熔化”在快樂體育教學(xué)中。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上教材及學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合新課程理念，我確定本課教學(xué)目標(biāo)為：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解仰臥推起成橋和換物接力賽的方法;2、技能目標(biāo)：使90%初步了解仰臥推起成橋的動(dòng)作概念，掌握推手和頂髖的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，通過換物接力賽游戲，發(fā)展學(xué)生的奔

4、跑能力。3、情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)拼搏等精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。結(jié)合教材，以及學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本課的重點(diǎn)是推手、頂髂，教學(xué)難點(diǎn)是挺腰的時(shí)機(jī)。四、說教法學(xué)法為了能夠突破本次課的重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：1.啟發(fā)示教學(xué)法，在練習(xí)過程中，教師提出問題，激發(fā)學(xué)生解決問題2．講解示范法,在教學(xué)過程中講解動(dòng)作要點(diǎn)、游戲方法、規(guī)則，將講解與示范動(dòng)作相結(jié)合，使學(xué)生直接感知所學(xué)習(xí)的動(dòng)作表象，建立正確的動(dòng)作形象。3目標(biāo)教學(xué)法，在練習(xí)過程中，創(chuàng)設(shè)了不同的難度，讓學(xué)生挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我4.比賽教學(xué)法，學(xué)

5、生通過游戲進(jìn)行比賽，在比賽中體驗(yàn)成功的樂趣在學(xué)法上，我采用了1.嘗試學(xué)習(xí)法，在教師的語言激勱下，學(xué)生自由練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.對(duì)比學(xué)習(xí)法，學(xué)生在練習(xí)過程中互相比較，相互評(píng)價(jià)，使自己不甘落后于人。3.小組合作探究學(xué)習(xí)法，學(xué)生積極練習(xí)，共同討論，共同解疑，從而悟出動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生從要多學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。五教學(xué)過程根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本課我分為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，這三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。（一）準(zhǔn)備部分：預(yù)計(jì)8分鐘首先由體育

6、委員整隊(duì)、檢查人數(shù)。教師語言導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)都用什么畫圓，學(xué)生回答后我繼續(xù)引導(dǎo)，今天老師要教你們一個(gè)新的方法，用身體的各個(gè)部位來畫圓。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣;然后教師組織學(xué)生做炒豆豆、推手和互背這三個(gè)小游戲來活動(dòng)。這一部分，使學(xué)生在玩中練，練中學(xué)，既達(dá)到了熱身的效果又為完成用身體造橋做了充分的準(zhǔn)備。（二）、基本部分預(yù)計(jì)27分鐘這是本課教學(xué)的重點(diǎn)所在，是解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵。我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把這一部分分解成五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行層層推進(jìn)教學(xué)。第一環(huán)節(jié)、學(xué)導(dǎo)結(jié)合，以趣促學(xué)老師語言導(dǎo)入，同學(xué)們想不想看一看老師是怎樣用身體來畫圓的呢？并進(jìn)行示范講解（把

7、三塊墊子放在腰下，頭從身體前面往后頂著，手腳用力頂起來），教師組織四人一組進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生互相指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。學(xué)生練習(xí)3-4次左右，教師看學(xué)生基本都能畫圓后，語言導(dǎo)入，接下來，我們來做抽墊子的游戲，先抽掉一塊，在順利完成的基礎(chǔ)上再抽掉剩下的二塊。通過“抽墊子”這個(gè)游戲，使學(xué)生體驗(yàn)到這個(gè)動(dòng)作的重點(diǎn)在于蹬地、推手、挺髖。本環(huán)節(jié)不僅使學(xué)生初步體驗(yàn)仰臥推起成橋中挺腰的動(dòng)作要領(lǐng)，而且使學(xué)生的合作精神得到了充分的體現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)、合作練習(xí)，掌握技能在學(xué)生練習(xí)2-3次后，教師組織學(xué)生思考：在剛才的游戲中，你們體會(huì)到了什么