豐富多樣的情緒99215

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1、《豐富多樣的情緒》教學設計王國華教學目標知識與技能1、認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型，2、理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。過程與方法通過學習提高學生對情緒的了解和把握，使學生對自己和他人的情緒表現(xiàn)有比較正確的表現(xiàn)和評價。情感態(tài)度與價值觀1、使學生逐步體會到個人的喜、怒、哀、懼等情緒表現(xiàn)與遭遇的不同事情和所處的不同情境有關。2、情緒是豐富多樣的，是個人心理活動的一種正常表現(xiàn)，懂得適時適當?shù)乇磉_自己的情緒。重點情緒的基本分類（即喜、怒、哀、懼）難點情緒對人會產(chǎn)生不同的

2、作用（神奇作用、積極作用、消極作用）。教師活動學生活動設計意圖引入新課今天很高興能和同學們有一次合作交流的機會，你們高興嗎？因為你走進咱們學年組就聽老師們說我們班的同學非常聰明，素質(zhì)非常高，我希望在今天這次合作中我們?nèi)嗟拿恳幻瑢W都能充分展示自己的風采，能不能做到？走進情緒情景[情景1]：當聽到2010年世博會在中國上海舉辦時，我感到：___________[情景2]：看到2010年10月1日嫦娥二號探月工程成功發(fā)射時，我感到：________[情景3]：看到日本侵占中國釣魚島時，我感到：___________[情景4]：數(shù)學測驗時

3、由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到：_________[情景5]：自己喜歡的書，被同學遺失了，我感到：___________（生答：高興）。生答：能學生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等引言就是為了增加和學生之間的距離，增進感情從學生生活實際出發(fā)，引起學生的共鳴，并以任務驅(qū)動的方式，激發(fā)學生的學習興趣。教學流程通過以上活動，請同學試著說出“情緒的含義”1、什么是情緒？板書：1、含義。（多媒體：情緒的含義）情緒的含義同學們說的自己的情緒感受都是人的心理活動的重要表現(xiàn)。在我們的日常生活中，隨時隨地都有豐富多樣的情緒

4、感受，人們就是在這五彩繽紛的情緒世界里，體味著人生百味。這些情緒感受不是無緣無故地產(chǎn)生的，它通常是由一定的事物引起的，并且總是與個人的內(nèi)心需要相聯(lián)系的?；顒右唬海ú虑榫w）情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分成四大類；請看大屏幕（多媒體：四種情緒）誰來猜一猜，每一幅圖都代表什么情緒？2、基本類型（過渡：有關情緒的詞語卻不勝枚舉。不知同學們這方面知識掌握的怎么樣？）學生思考情緒的含義。學生猜出四種基本情緒：喜、怒、哀、懼。教師設置情境，讓學生參與，說出當時的感受，以此來體會情緒是一種心理活動。引出本課的核心概念：情緒。通過圖片增

5、添學生的學習興趣，尤其是可愛小孩的圖片?；顒佣海ㄇ榫w詞語接龍比賽：）今天四組同學各代表四類情緒，看哪個組說出的這類情緒詞語多，多者為勝。3、情緒與人的需求有關學生小組討論，然后代表回答詞語，以多為勝引導學生學會用詞語來表示不同的情緒?；顒尤海ū砬榻恿τ螒颍┻x一組中的一行同學，同學與同學之間不能用言語，只能做表情。剛才同學們的表演都很精彩，每個人的個人需求和所處的情境不同，其情緒也會發(fā)生變化，也正是這些豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。小組推薦表演能力強的同學做四種表情通過學生、表演情緒，使他們在視覺上進一步了解四類情緒，并鍛

6、煉學生的表現(xiàn)力，讓學生的內(nèi)心理解外顯出來，進一步加深印象二、情緒與生活活動四：首先我們先來品嘗情緒“神奇果”思考：情緒有怎樣的神奇作用。1.小明父母離婚了，所以他感到非常難過，上課經(jīng)常走神，與同學漸漸疏遠，成績也逐漸下降了。　　2.麗麗是一個非常膽小的女孩兒，每逢老師提問她，她都感到非常緊張，以至于非常簡單的問題都答不上來?！　?.王冬是一名乒乓球運動員，他非常自信，心理素質(zhì)好，雖然球技不是非常高，但卻能經(jīng)常獲獎?！　?.一位病人被誤診為癌癥以后，非常絕望，什么活也干不動了，只是等著死期的到來。后來醫(yī)生又查出他得的并非“絕癥”，于是他

7、驚喜萬分，來了精神！干什么都有勁兒了?！　栴}：　　1．這里一共提到了幾種情緒狀態(tài)？　　2．這些情緒對人的行動起到了哪些作用？學生討論，然后回答根據(jù)情緒對人的行動產(chǎn)生的作用來歸納，情緒有消極情緒和積極情緒兩種。對人的行動起到促進作用的情緒，叫積極情緒；對人的行動起到抑制作用的情緒，叫消極情緒。創(chuàng)設情景，讓學生感受并體會情景中的事件，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。引導學生思考情緒帶來的神奇作用。活動五：知識延伸操作過程：老師還有一個問題想請大家?guī)兔獯鹨幌?。出示：在喜、怒、哀、懼四種情緒中，喜是只有積極的影響，而沒有消極的影響，怒、哀、懼則只有消極

8、的影響而沒有積極的影響？你認為這種說法正確嗎？為什么？教師適時出示視頻。?材料一：戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)奮，寫出《孫臏兵法》，歌德在失戀的基礎上寫出《少年維特的煩惱》，司馬遷在遭受宮刑后完成《史記》，貝多芬在遭