豐富多樣的情緒28460

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1、《豐富多樣的情緒》說(shuō)課稿賈玉勤尊敬的評(píng)委，各位老師大家上午好！我是來(lái)自五十鋪中學(xué)的賈玉勤，今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是《豐富多樣的情緒》。下面我將從教材、學(xué)情、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材（一）本課的地位和作用《豐富多樣的情緒》是思想品德人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“過(guò)富有情趣的生活”第六課“做情緒的主人”第一框。這一框內(nèi)容由兩目題構(gòu)成：第一目“情緒萬(wàn)花筒”，第二目“情緒與生活”。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課主要的目標(biāo)是讓學(xué)生理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)，做情緒的主人。因此教材設(shè)立“豐富多樣的情緒”和“學(xué)會(huì)調(diào)

2、控情緒”兩框內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這兩框在內(nèi)容上密切聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)。本框內(nèi)容從“情緒萬(wàn)花筒”即情緒的基本類型、情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活談起，接著再談到“情緒與生活”，讓學(xué)生體會(huì)情緒的積極和消極作用,從而引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)調(diào)控情緒。幫助學(xué)生發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，健全人格，保持健康心態(tài)，為下一框如何調(diào)控情緒的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的具體內(nèi)容，我確立本框的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握情緒的含義、基本類型、情緒的多樣性以及情緒對(duì)人產(chǎn)生不同的作用。2、能力目標(biāo)：識(shí)別情緒，感悟情

3、緒，把握情緒。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情緒，把握情緒變化的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)而健全人格，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，做情緒的主人。（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性,理解情緒的四種基本類型。2、理解情緒對(duì)人產(chǎn)生的不同作用。確定這個(gè)重點(diǎn)的依據(jù)是：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。”的要求而確立的。從教學(xué)內(nèi)容看，這個(gè)問(wèn)題就是本框題的重要組成部分。從教學(xué)意義看，認(rèn)識(shí)情緒對(duì)人所產(chǎn)生的積極與消極作用就是為了使學(xué)生明確要調(diào)控情

4、緒的重要性，從而學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。從知識(shí)前后聯(lián)系看，這個(gè)問(wèn)題為下一個(gè)框題學(xué)會(huì)調(diào)控情緒教學(xué)做了鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義確定這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)主要是因?yàn)殡m然對(duì)不同的情緒,個(gè)人都有不同的感受和體驗(yàn),但要解釋什么是情緒，卻太抽象,尤其對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)抽象性的概念難以一時(shí)領(lǐng)會(huì)，所以需要教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。二、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)育還很不成熟，表現(xiàn)在情緒方面也是如此?，F(xiàn)在的他們，情緒容易沖動(dòng)、易變、自我控制能力差，這些情緒使得他們學(xué)習(xí)上不能專心致志，生活中做事不能善始善終，有時(shí)還會(huì)影響到同學(xué)之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒品質(zhì)教

5、育，讓學(xué)生識(shí)別情緒，感悟情緒對(duì)我們生活的影響，學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)控情緒，保持積極樂(lè)觀、向上的心態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。三、說(shuō)教法學(xué)法1、說(shuō)教法：本節(jié)課我將采用多媒體教學(xué)，遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。借用歌曲、圖片、故事等感性材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，積極主動(dòng)的參與到課堂。采用活動(dòng)探究、情景教學(xué)法、討論法、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、說(shuō)學(xué)法本著“把課堂交給學(xué)生”的教學(xué)理念，本節(jié)課我設(shè)想通過(guò)“自主探究、情景表演、案例分析、合作討論”等學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)本框內(nèi)容，并注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、善于思考和學(xué)習(xí)的能力。四、說(shuō)教

6、學(xué)過(guò)程我將本框知識(shí)設(shè)置為四部分第一步：感知情緒（一）導(dǎo)入新課：初次相識(shí)，對(duì)于同學(xué)們而言，老師是陌生的，老師特別想知道同學(xué)們此刻的心情是怎樣的？結(jié)合學(xué)生的回答，小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的情緒表現(xiàn)，其實(shí)人的情緒還有很多，比如：考試不理想時(shí)，我們會(huì)感到傷心、難過(guò)；面臨危急情況時(shí)，會(huì)害怕、恐懼；遇到令人氣憤的事情時(shí)，會(huì)憤怒……這些情緒讓我們嘗到了人間的酸甜苦辣，這些情緒為我們勾勒出一幅幅豐富多彩的生活畫(huà)卷。今天，就讓我們一起來(lái)感受這些豐富多樣的情緒！由此導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，讓學(xué)生有話可說(shuō)。簡(jiǎn)單而易答的問(wèn)題，起

7、到“小切口”的作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也讓學(xué)生體會(huì)到情緒存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。（二）講授新課第二步：識(shí)別情緒一：情緒的基本類型活動(dòng)一：看一看、說(shuō)一說(shuō)1、看教材60頁(yè)四幅圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)圖中人物的不同情緒反映。2、情緒詞語(yǔ)接龍3、學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，分享自己在什么情況下會(huì)出現(xiàn)上面四種情緒。設(shè)計(jì)意圖：情景體驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解不同的情緒表現(xiàn)，引入本課重點(diǎn)之一：情緒的基本類型。二：情緒是復(fù)雜多樣的過(guò)渡：看起來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了情緒的四大基本類型，其實(shí)在這四類情緒的基礎(chǔ)上能不能組成很多復(fù)雜的情緒呢？下面老師給同學(xué)們出幾道

8、算術(shù)題活動(dòng)二：情緒“算術(shù)題”悲傷+憤怒=；驚訝+喜悅=；開(kāi)心＋哭泣=；許多情感交織在一起=；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的巧