高中化學(xué)精品課程建設(shè)探究

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1、高中化學(xué)精品課程建設(shè)探究：在高中化學(xué)是一門重要的科目，高中化學(xué)教師應(yīng)該積極的探求化學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣。而且也隨著新課改的不斷深入，高中化學(xué)的精品課程研究越來越受到了重視?！　￡P(guān)鍵詞：高中化學(xué)精品課程探究　　高中化學(xué)的精品課程建設(shè)探究即以一種最為有效的方式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促使他們不斷的學(xué)習(xí)，本文就高中化學(xué)精品課程的建設(shè)進(jìn)行了分析與探究。　　一、精品課程概述　　精品課程就是指一種示范性課程，其優(yōu)質(zhì)高效、且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它包括一流專業(yè)的教師隊伍、先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念、精當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的教學(xué)方法以及手段、合理的教學(xué)評

2、價、以及精細(xì)的先進(jìn)的教學(xué)管理，另外，還包括精彩的教學(xué)實(shí)錄以及師生之間的訪談等等一些框架系統(tǒng)。　　在高中化學(xué)中，建設(shè)一種精品課程，其內(nèi)涵就是對于教師的教學(xué)能力以及教師的課程可發(fā)能力，使得化學(xué)教師能夠像有關(guān)的課程專家、教育專家、學(xué)科專家、以及教學(xué)論專家一樣進(jìn)行思考，在化學(xué)課程的實(shí)施過程中，其最有效的方式就是教授最有價值的化學(xué)，進(jìn)一步讓學(xué)生在這一領(lǐng)域中獲得更好的發(fā)展?！　τ诂F(xiàn)行的化學(xué)課程來說，從其設(shè)計到之后的實(shí)施，其經(jīng)歷了從課程的決策者到編制者，再到教師與學(xué)生，在對于各級的主體在其轉(zhuǎn)化的過程中，課程目標(biāo)的生成與衰減是并

3、存的，其中對關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是教師。建設(shè)精品課程的目標(biāo)就是在課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)上，提高其在最終的環(huán)節(jié)上的生成率以及轉(zhuǎn)化率。進(jìn)一步提高高中化學(xué)的研究水平，壯大教師隊伍，擴(kuò)大教師培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。所以說，建設(shè)精品課程其最主要的就是要以現(xiàn)代的教育思想作為基礎(chǔ)，以化學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，進(jìn)一步開發(fā)與運(yùn)用化學(xué)課程，提高教師的素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計與方法，最終提高教學(xué)質(zhì)量?！　《?、高中化學(xué)精品課程建設(shè)的策略　?。ㄒ唬﹥?yōu)化教學(xué)模式與設(shè)計。精品課程的實(shí)施好壞直接就與教學(xué)的設(shè)計以及教學(xué)的模式有著直接的關(guān)系，在對于精品課程的研制過程中，應(yīng)該

4、結(jié)合著不同的教學(xué)內(nèi)容以及模塊來選擇合適的教學(xué)策略以及模式，來進(jìn)一步的優(yōu)化設(shè)計。　　以“對化學(xué)反應(yīng)速率有哪些影響因素”這節(jié)課為主，可以進(jìn)行以下的流程：　　首先是創(chuàng)設(shè)一種情境：投影，火箭的發(fā)射、焰火、真空包裝等，進(jìn)一步提出問題：如何對反映速率進(jìn)行控制？　　提出假設(shè)：通過已有的經(jīng)驗進(jìn)行分析，影響化學(xué)速率的因素有哪些？　　設(shè)計方案：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的設(shè)計，比較定量的大理石以及顆粒狀的大理石與濃度相同的鹽酸反映速度，在經(jīng)過大家的討論之后，對反映速率的方法進(jìn)行掌握?！　⊥ㄟ^實(shí)驗探究得出實(shí)驗結(jié)論。通過板書將教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行呈現(xiàn)，促進(jìn)大

5、家的討論?！　±碚摰慕忉專和ㄟ^投影圖表與動畫，來幫助學(xué)生對實(shí)驗結(jié)論進(jìn)行解釋，進(jìn)一步突破難點(diǎn)?！　∽詈罂偨Y(jié)與提升：結(jié)合著幻燈片以及板書，進(jìn)行講解中提升學(xué)生能力?！　≡谏鲜龅慕虒W(xué)活動中，其中就重點(diǎn)設(shè)計了以下的探究活動，對化學(xué)反映速率的影響因素進(jìn)行討論，對于鹽酸鹽以及大理石的反映速率有關(guān)實(shí)驗方案進(jìn)行討論，等等。對這些探究性規(guī)定的設(shè)計就是要培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)科學(xué)能力與素養(yǎng)，包括提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗、實(shí)驗報告、合作交流等。而在這個過程中，教師的作用就是進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，組織討論等?！　。ǘ┨岣呓處熽犖樗刭|(zhì)。建設(shè)精品課程是一項復(fù)雜的

6、工程，要整合一流的教師隊伍以及優(yōu)質(zhì)的資源進(jìn)行精心打造，要建立一種定向開發(fā)、進(jìn)行征集評選、在實(shí)踐中予以完善結(jié)合的一種建設(shè)模式?！　τ诰氛n程的教師團(tuán)隊首先就應(yīng)該要解決的就是將教師的課程意識予以提高，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，一些教師僅僅是習(xí)慣于教教材，過分的注重教材依賴甚至是盲從與教材，僅僅是局限于對于某一節(jié)課的一種微觀性設(shè)計，他們還很難站在課程設(shè)計的一種高度，進(jìn)而來分析化學(xué)的核心知識的相關(guān)價值，包括應(yīng)用價值、學(xué)科價值、教育價值等，而教師應(yīng)該將這些價值與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展相結(jié)合，整體的設(shè)計學(xué)科以及模塊與單元的教學(xué)。此外，教師還存

7、在著個體經(jīng)驗的一些局限性，教師應(yīng)該突破這種局限。學(xué)校應(yīng)該將精品課程的相關(guān)培訓(xùn)以及研究與應(yīng)用進(jìn)行融合，要對教師要建設(shè)一種精品課程予以強(qiáng)化，使得教師更加愛進(jìn)一步的理解精品課程的相關(guān)內(nèi)涵。此外，還可以邀請有關(guān)的專家進(jìn)行對教師的培訓(xùn)，以及說課點(diǎn)評的相關(guān)指導(dǎo)，組織全市的精品課程的相關(guān)備課講座、課例點(diǎn)評、以及教學(xué)資源推廣、研究課這種“四合一”的一種教研活動?！　〈送?，對于化學(xué)精品課程還應(yīng)該對其教學(xué)過程與管理進(jìn)行完善，提高教師的教學(xué)動力，達(dá)到一種生態(tài)教學(xué)的藝術(shù)境界。最后建設(shè)精品課程的一項主要內(nèi)容就是要完善教學(xué)評價。對于每一節(jié)的作

8、業(yè)以及檢測應(yīng)該做好設(shè)計，做好相關(guān)評價?！　】傊?，高中化學(xué)的精品課程建設(shè)，已經(jīng)成為工作教師努力的一個方向，高中化學(xué)教師應(yīng)該積極的探求相關(guān)措施，總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，打造精品課程，提高學(xué)生能力。