--月亮和云彩--教案

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1、>教案[<<月亮和云彩>>教案]月亮和云彩教學(xué)要求：1、知識與技能：（1）、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，>教案。（2）、正確、流利地朗讀課文。（3）、理解課文，弄清是云彩跑得快，月亮跑得慢。2、過程與方法：（1）、猜謎語導(dǎo)入。（2）、檢查預(yù)習(xí)情況。（3）、提問學(xué)習(xí)。（4）、交流反饋。（5）、課外延伸。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物以及勤于動腦，認(rèn)真思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，體會只有認(rèn)真觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的真正特征的道理。教學(xué)過程：（一）、猜謎語導(dǎo)入。小朋友都喜歡猜謎語嗎

2、？老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語。（1）、高高飄在藍(lán)天上像牛像馬又像虎，太陽出來它不怕，大風(fēng)一來它就跑。板書：云彩（2）、有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)掛在山腰。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像個(gè)鐮刀。板書：月亮你們知道月亮和云彩誰跑得快嗎？有幾個(gè)小朋友就為這個(gè)問題爭論了起來。我們一起走進(jìn)16課《月亮和云彩》看看吧！板書：和生讀課題。你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)讀好輕聲。生再讀。（二）、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）、同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在前后兩個(gè)同學(xué)互相讀課文，看哪個(gè)字讀錯(cuò)了，互相再讀讀。（2）、老師現(xiàn)在檢查會認(rèn)字的認(rèn)讀。出示字詞卡片：亮彩暗張李文相卻實(shí)確（3）、指名認(rèn)讀，開火

3、車讀，打亂順序讀，教案《>教案》(..)。（4）、做游戲：生字開花結(jié)果。（5）、生到講臺上注音組詞。（6）、生評價(jià)，領(lǐng)讀。（三）、自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)了課文，你們想知道什么問題呢？生提問。教師歸納為以下幾個(gè)問題：（1）、誰在爭論？（2）、他們?yōu)槭裁礌幷?？?）、他們在爭論什么？（4）、他們是怎么爭論的？（5）、爭論的結(jié)果是什么？生分組讀書，討論以上問題。匯報(bào)交流：（1）、交流：誰在爭論？重點(diǎn)得知道除了李小文和張大勇外，還有小朋友。（2）、交流：為什么爭論？指導(dǎo)學(xué)生理解“穿行”。用紙表演。用“一會兒……一會兒……”造句。（3）、交流：爭論什么

4、？（4）、交流：怎么爭論？重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)問題：李小文為了讓小伙伴相信自己的話是對的，是怎么做的是怎么做的生讀第四段找答案。思考：（1）、李小文是如何做的？（2）、大家都看見了什么？（3）、大家最后是如何說的？（4）、大家為什么又相信了他說的話？（5）、李小文為什么能說對呢？生讀書，交流。反饋，指導(dǎo)。談話：你喜歡李小文嗎？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？如果你是那幾個(gè)小朋友，你會怎樣夸他呢？（四）、總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你明白了什么？你還有什么不明白的問題嗎？（五）、課外延伸同學(xué)們互相交流收集的關(guān)于云彩或者月亮的知識或故事

5、。板書：月亮和云彩張大勇月亮快∨李小文云彩快教學(xué)反思：（1）、本節(jié)課的生字采用做游戲的形式，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。不過我覺得時(shí)間有點(diǎn)長了。（2）、課文讓學(xué)生提問題，學(xué)生的興趣也挺高的，然后圍繞他們提的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)效果較好。（3）、對于“穿行”這個(gè)詞的理解，用紙表演，學(xué)生理解就十分好了。（4）、最后用一句話夸李小文，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能>教案2　　第2篇觀摩研討課《冬陽•童年•駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、研討課記錄　　〖預(yù)覽〗《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》公開課教案張子玉開課時(shí)間:2017/2/27上午第二節(jié)

6、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識3個(gè)生字；會寫9個(gè)生字；掌握多音字“嚼”；能正確讀寫“咀嚼、幼稚、寂寞、重臨”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句來理解課文。3、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會作者懷念童年的思想情感，并揣摩這種情感是怎樣表達(dá)出來的。4、背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句來理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，在朗讀中體會作者懷念童年的思想情感，并揣摩這種情感是怎樣表達(dá)出來的。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、回顧課文，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)：如果說《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是一組畫面，那么，請回憶這

7、幅組圖包含了哪幾幅小畫面。2、導(dǎo)入：作者是怎樣將這幾件趣事串聯(lián)在一起的？從這些有意思的往事中，你又讀到了一個(gè)怎樣的林海音呢？二、品讀課文，體會趣事導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起了解了作者童年的往事，是不是覺得很有意思？那就拿起筆來，選擇你覺得最有趣的一件事讀一讀，并做上讀書記號，可以畫出自己喜歡的句子，可以標(biāo)注自己不懂的地方，在旁邊用簡單的一兩句話或一個(gè)詞寫下你的感受。1、再讀課文，邊讀邊畫，體會感悟。2、匯報(bào)、交流，說說有意思在哪里。（1）看駱駝學(xué)咀嚼。欣賞重點(diǎn)句子：①“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)……>教案3　　第3

8、篇山東省旅游團(tuán)委托接待合同（LTP--004）　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-03-18合同編號：_____________　　甲方（委托旅行社）：_____________　　乙方（受委托旅行社）：__________