月亮和云彩

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1、月亮和云彩設計理念：閱讀教學的主要任務是引導學生學習語言，培養(yǎng)語感。閱讀教學的整體架構必須以培養(yǎng)學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以學詞句的訓練為“緯”，本課的教學設計力圖落實和體現(xiàn)上述教學理念。教學目標：1、認識14個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是云彩”3、培養(yǎng)學生的觀察、思維能力。教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察，勤于動腦。課型：新授課教法：講授法討論法自學法練習法

2、教具：掛圖小黑板電教平臺教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、引入新課1、同學們夜晚你們見過月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過到底有月亮跑龍?zhí)椎每?，還是云彩跑得快嗎？2、提示課題。老師邊板書課題邊說：今天也有幾個小朋友為了這個問題爭論起來，到底是誰？結果怎樣？學習了課文你們就知道了。二、初讀課文，讀準字音1、自由朗讀，注意讀準字音。2、老師范讀，學生邊聽邊畫出生字新詞。3、同桌互相讀生字詞，糾正錯誤讀音。4、指名讀生字詞，檢查讀音。5、自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾自然段，并要求讀通順，讀流利。6、指名

3、分段讀課文，正音。7、再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？三、識記生字，指導書寫1、識記生字。自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。2、指導書寫“文、得、快、法、相、和、亮”。讓學生觀察字在田字格中的位置，然后教師示范，指導書寫。3、檢查評價作業(yè)四、同步練習a)讀拼音寫漢字。yǔwénmínɡliàɡxiāɡtónɡ語（）（）（）fǎnɡfāhépínɡkuàilè（）（）（）b)填空：得：第五筆是（），共（）筆，組詞（）?？欤汗P順是（），共（）畫。和：部首是（），左邊是（），

4、右邊是（）。c)組詞：目（）禾（）亮（）去（）相（）和（）幾（）法（）小結：這節(jié)課你有什么收獲？課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。后記：朱紅英：通過情境引入，激發(fā)學生的積極性。學生能自由的朗讀課文，自學生字，然后再小組討論如何記住字形方法、怎樣一字多組詞。這樣學生不學快，還學得好，充分體現(xiàn)自主、合作的學習精神。肖麗英：通過讓學生自覺、合作地學習生字，并且自選生字組詞說一句話，提高了學生的學習積極性，同時也提高了學習效果胡梅影：學生通過識記生字，自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這

5、個字？激發(fā)學生的積極性。第二課時一、復習引入上節(jié)課同學們已經初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事？二、細讀感悟1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫出來。小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。2、自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節(jié)？請你認真地、反復地把這一節(jié)讀一讀，邊讀邊想，讀了這一小節(jié)，你明白了什么？3、指導學生讀第一自然段，并練習用“一會兒……一會兒……”說話。4、用“—”畫出張大勇說的話，用“﹋”畫出李小文說的話。5、想想誰的話對，他是怎樣證實自己的話是正確的？指導學

6、生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借辦法借樹為參照物，要小朋友們觀察，從而來證實自己說的正確。6、質疑釋疑。（針對課文內容提問，自由解答，教師引導。7、想想平時有什么現(xiàn)象和課文中的所講的道理一樣的。三、郎讀積累1、有感情地朗讀課文。2、把你喜歡的段落或句字找出來，有興趣可以背一背。3、把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。四、小結：1、你喜歡李小文嗎？用一句話來夸一夸他。2、這篇課文告訴我們：看問題，認識事物，不能只看表面現(xiàn)象；要采取一定辦法認真觀察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。五：同步訓練：1、用“一

7、會兒﹍﹍一會兒﹍﹍”寫一句話。2、按課文內容填空。（1）他們看見（）在云彩里（），一會兒（），一會明。（2）大家看了一會兒，只見（）云彩（）跑（）了，月亮卻（）很慢。大家說：“（）是（）的，（）確實地（）跑的（）”。小結：同學們，生活總是在不斷變化的，希望你們和小文一樣留心觀察周圍的一切，遇到問題時，多動腦筋想一想，你們一定能自己解決問題的。板書：15月亮和云彩月亮跑得慢小文：云彩跑得快后記：學生通過細讀感悟，自選段落讀，分角色朗讀對話，知道小朋友們認真觀察，從而來證實自己說的正確。懂得向李小文學習，看問

8、題，認識事物，不能只看表面現(xiàn)象；要采取一定辦法認真觀察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。通過課文的學習學生也能用一句話去贊揚李小文。提高了學生的學習積極性，同時也提高了學習效果。學生通過細讀課文，感悟內容，分角色朗讀對話，使學生知道怎樣看出是云彩走得快，而不是月亮走得快，并且使學生知道遇事要多動腦思考，仔細觀察。