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1、高職院校英語教改思考提要英語是一門極其重要的學(xué)科，但由于種種原因造成高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性不高、水平較低，英語教改迫在眉睫。本文提出關(guān)于英語教改的幾點(diǎn)想法，以期改變當(dāng)前狀態(tài)。關(guān)鍵詞：專業(yè)英語建設(shè)；學(xué)習(xí)興趣；多媒體；師資培訓(xùn)一、英語教學(xué)改革背景英語作為一門國際通用語言，是一門極其重要的學(xué)科。我國有許多高等學(xué)校將英語等級(jí)考試證書與畢業(yè)證書掛鉤，各種形式的英語培訓(xùn)層出不窮，而且英語是我國學(xué)校教育中歷時(shí)最長、學(xué)時(shí)最多的一門學(xué)科。從幼兒園到小學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)到碩士、博士研究生，學(xué)生一直在投入大量的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)英語。但付出的代價(jià)和收獲的成果往往不成正比。學(xué)生疲于
2、應(yīng)付A級(jí)和四、六級(jí)考試，教師忙于完成授課進(jìn)度，課堂時(shí)間緊，只能保持傳統(tǒng)的模式__滿堂灌。這樣導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語只是為了應(yīng)付過級(jí)和考試，考試過關(guān)就把英語拋諸腦后，英語水平長期無所提高。二、英語教改內(nèi)容根據(jù)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，教育部決定分步實(shí)施“質(zhì)量工程”，其中英語教學(xué)改革為首要突破點(diǎn)。隨著我國高等教育的普及，高職高專院校也在積極擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，各高職院校出現(xiàn)了許多新情況，這就要求英語教學(xué)必須做出相應(yīng)的改革，以適應(yīng)這種變化和發(fā)展。（一）改變課堂教學(xué)單一模式，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”。然而，以往的教學(xué)過程是以教師為核心而設(shè)計(jì)的，教師在講課過程
3、中緊緊圍繞教學(xué)大綱，過分強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)受到很大程度的限制。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)際上是被老師牽著走，是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。由此導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下，創(chuàng)新思維得不到伸展。因此，應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。具體做法如下：1、“授之以魚，不如授之以漁”。要保證教學(xué)改革獲得預(yù)想的效果，必須首先實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。教師不應(yīng)再是課堂傳授知識(shí)的主導(dǎo)者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者和組織者，學(xué)生也由被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)的知識(shí)構(gòu)建者。同時(shí)，
4、教師要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使之清楚學(xué)習(xí)語言是為了將來的靈活運(yùn)用而不是僅僅為了考試，要讓學(xué)生以輕松愉悅的心情接受英語。2、積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)固然重要，然而我們不能忽視課堂以外英語學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造，很多學(xué)生學(xué)不好英語的主要原因就在于缺乏良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，在課堂之外，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如英語沙龍、英語學(xué)習(xí)講座、專題討論、游戲、晚會(huì)、英語角、英語演講、英語廣播、短劇表演、作文競賽等，還可以觀賞一些具有英語國家文化特色的電影、教學(xué)光盤等。例如，《走遍美國》這套教材反映了美國人日常生活的方方面面，它
5、把美國的社會(huì)文化背景及其風(fēng)俗習(xí)慣等，都很好地表現(xiàn)出來，而且其對(duì)話也是相當(dāng)?shù)氐赖拿绹⒄Z；中央電視臺(tái)第十頻道的“希望英語”，貼近生活且趣味性強(qiáng)，寓教于樂；一些經(jīng)典的影片如：“GonewiththeWind”，“JaneEyre”，“GodFather”和近來一些歐美大片如“HarryPorter”，“Taitanic”“Avatar”等轟動(dòng)效應(yīng)強(qiáng)、畫面精彩、場景壯觀，能夠在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)、感受西方的獨(dú)特魅力，教育效果都比較好。（二）利用多媒體技術(shù)改變課堂教學(xué)單一的模式。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式和手段比較單一，教師主要采用平淡無奇的語言和枯燥的板書向?qū)W生灌輸知識(shí)。相
6、形之下采用計(jì)算機(jī)多媒體方式進(jìn)行語言教學(xué)有傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢。多媒體可以將聲音、圖像、視頻等信息輸入方式有效結(jié)合，多角度、多方位、多層次配合，具有形象生動(dòng)、靈活多樣等特點(diǎn)，能創(chuàng)造出一種真實(shí)、有趣的教學(xué)環(huán)境，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，并且使教與學(xué)在時(shí)間和空間上都得到了極大延展。鄧小平早就提出：“教育要面向現(xiàn)代化”?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用和推廣，因特網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，為英語視聽、閱讀、口語教學(xué)提供了絕好的機(jī)會(huì)。各高校要投資建設(shè)更多語音室、多媒體教室，建好校園網(wǎng)，大膽革新方法使英語教學(xué)更上一層樓。同時(shí)，我們要利用
7、學(xué)校有線廣播臺(tái)、無線電臺(tái)、電視臺(tái)等現(xiàn)代傳播媒體，加強(qiáng)英語材料的播放量。（三）增強(qiáng)專業(yè)英語建設(shè)。目前，我國高職高專院校大學(xué)英語課程所培養(yǎng)的學(xué)生大多數(shù)步入社會(huì)時(shí)，無法把所學(xué)的語言知識(shí)與具體的實(shí)際聯(lián)系起來，他們?nèi)匀婚_不了口、動(dòng)不了手，既看不懂專業(yè)的英文資料書籍，也無法流利地與對(duì)方用英語交談。這種狀況成為高職高專英語教學(xué)積極探索和改革的當(dāng)務(wù)之急。但是，目前很多高職院校仍未對(duì)英語教學(xué)的實(shí)用性給予應(yīng)有的重視，仍把培養(yǎng)普通英語能力作為大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)。這樣，高職院校畢業(yè)生必定面臨和本科院校畢業(yè)生的激烈競爭。高職英語是培養(yǎng)適用現(xiàn)代社會(huì)人才的一門基礎(chǔ)課，突出能力、注重實(shí)用
8、是高職英語的特色。應(yīng)以能力為本位，以崗位要求為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、實(shí)
