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《如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力摘要“藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。美術(shù)教學(xué)是一種藝術(shù)實踐活動,同時也是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺，正如蘇霍鼉林斯基說：“不能使學(xué)生積極參與是教師最大的過失。”因此，初中美術(shù)課教財會論文，..摘要“藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。美術(shù)教學(xué)是一種藝術(shù)實踐活動,同時也是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺，正如蘇霍鼉林斯基說：“不能使學(xué)生積極參與是教師最大的過失。”因此，初中美術(shù)課教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為己任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個創(chuàng)造的過程，一個批判，選擇與存提的
2、過程.關(guān)鍵詞初中；美術(shù)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)“藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。美術(shù)教學(xué)是一種藝術(shù)實踐活動，同時也是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺，正如蘇霍鼉林斯基說：“不能使學(xué)生積極參與是教師最大的過失?！币虼?，初中美術(shù)課教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為己任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個創(chuàng)造的過程，一個批判，選擇與存提的過程.作為一名美術(shù)教師，必須根據(jù)社會發(fā)展的需要和學(xué)生的需要去進行創(chuàng)造性的教學(xué)，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。具體說來，我認為應(yīng)從以下兩個方面入手。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教
3、師首先要改變自己的教學(xué)觀念，改變以書為本的強迫、灌輸式教學(xué)方式，真正建立以人為本的啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)方式。學(xué)會關(guān)注、鼓勵和欣賞每一位學(xué)生，給學(xué)生以“我能行”的信心，從而點燃學(xué)生濃厚的興趣、奮發(fā)進取的精神和旺盛的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。同時，還應(yīng)采取積極措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。1、教學(xué)內(nèi)容、方法、形式要符合學(xué)生年齡特征和認知習(xí)慣。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有無興趣，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。書本上的教學(xué)內(nèi)容不一定是學(xué)生最感興趣的，所以教師要分析學(xué)生的實際情況，根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好完成教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容，尋找新授知識與學(xué)生頭腦原有
4、知識“相合”的結(jié)合點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)方法和教學(xué)形式的選用方面要靈活多變，遵循學(xué)生年齡特征和認知習(xí)慣，滿足學(xué)生好奇、求新的心理，這樣才容易引起學(xué)生的注意，使學(xué)生樂于接受。例如，學(xué)習(xí)人教版八年級上冊第三單元《讓人們的生活更美好》，讓學(xué)生從家居的陳列、校園的布局、文具的樣式來理解產(chǎn)品在滿足使用的前提下，裝潢、設(shè)計、造型等的必要性。這樣，很容易的將學(xué)生引導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生以希望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。初中學(xué)生的情感豐富而且易外露，當(dāng)他們看到自己繪制的作品被老師和同學(xué)們贊美時，情緒就會振奮，
5、并能帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而引發(fā)求知、探究、創(chuàng)作的欲望與信心。在教學(xué)安排上堅持循序漸進的原則，使學(xué)生覺得只要稍加努力就會獲得成功，在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。例如，學(xué)習(xí)人教版八年級上冊第四單元《我們的畫展》，請全體同學(xué)從以往作品和新作中選一幅參加畫展，發(fā)揚奧運重在參與的精神。這大大激發(fā)了一般同學(xué)對美術(shù)的信心，不再把美術(shù)當(dāng)成神秘不可捉摸的藝術(shù)活動了。3、營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。中學(xué)美術(shù)教學(xué)的最終目的是對全體學(xué)生進行審美教育，提高學(xué)生感受美、欣賞美、鑒別美的能力，而不是把所有學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)家。作為
6、美術(shù)教師，要承認學(xué)生中存在的個體差異，允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同發(fā)展方向，給學(xué)生以足夠的空間和時間來消化和掌握知識，營造一個愉快、寬松又充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)的主動性和積極性。二、豐富教學(xué)實際中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準要求：“以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！本o扣新課標(biāo)，美術(shù)教師
7、必須對以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗和教學(xué)組織形式重新審視，立足美術(shù)色彩沖擊力、渲染力和愉悅身心的獨特魅力，探索適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)組織形式。在具體教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)自由、靈活、開放，選擇學(xué)生身邊的、最熟悉、最喜愛的題材作為課堂教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，緊密結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗，適合學(xué)生年齡心理特點，這樣的教學(xué)才可能深入人心，充分調(diào)動學(xué)生積極地情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造欲望，使學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展要求和教學(xué)相吻合，實現(xiàn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)人教版八年級上冊第二單元《豐富多彩的現(xiàn)實，多種多樣的表現(xiàn)》時，提示學(xué)生我們的
8、生活恰恰是美術(shù)表現(xiàn)的天堂，你喜歡什么就可以描繪什么，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性大增。再如，在講圖案設(shè)計時，把它與民族服飾上的圖案、家中的沙發(fā)靠墊圖案、床單上的圖案等有機地聯(lián)系起來講解，還可以穿插講一些關(guān)于顏色的搭配、服裝色彩與個人氣質(zhì)等學(xué)生感興趣的內(nèi)容。這種靈活、開放、與學(xué)生的生活經(jīng)驗零距離接觸的教學(xué)，就是以學(xué)生為本，就是以學(xué)生發(fā)展為中心，就是真正面向全體，面向每一位學(xué)生。這種充滿興趣與激情的積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)新
