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《概述“從接受美學(xué)角度探究兒童劇的注意偏向”》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、概述“從接受美學(xué)角度探究兒童劇的注意偏向”【摘要】兒童劇是深受少年兒童歡迎的一種藝術(shù)形式，在少年兒童的成長過程中發(fā)揮著其它藝術(shù)品種不可替代的作用。兒童劇的主要觀眾群體是兒童，兒童生來就會表演，記得小時候經(jīng)常玩扮演的游戲，過家家、捉迷藏、警察抓小偷，還有模仿動畫片里的人物……這種帶有戲劇色彩的游戲形式，是每個人幼兒時期都經(jīng)歷過的認(rèn)識世界、探索世界的學(xué)習(xí)方式之一。戲劇表演就像是人生的演繹，每個人的生命和經(jīng)驗都是有限的，但通過戲劇卻可以讓我們體驗不同的人生經(jīng)歷，獲得更多的心得經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】兒童??；美學(xué)；探宄中圖分類
2、號：B844.1文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1007-0125（2017）05-0047-01兒童劇，它的核心受眾群是兒童，兒童劇要想生存與發(fā)展，最重要的是能夠得到兒童的認(rèn)可和喜愛。兒童劇的接受心理，作為受眾心理學(xué)的一個重要話題，應(yīng)受到學(xué)術(shù)界的重視，因為它決定了兒童劇的發(fā)展和成長。圍繞兒童劇接受心理這一中心問題，選擇兒童可以理解的內(nèi)容和適宜難度，制作符合兒童接受心理的兒童劇是制作過程的首要問題。本研究為以后的兒童劇制作及更廣泛的研究打下了良好的基礎(chǔ)。本研究以兒童劇為素材，采用2（主角vs非主角）*3（善良vs邪惡v
3、s中性）被試內(nèi)實驗設(shè)計。首次注視時間、首次注視時長和總注視時間為因變量。采用加拿大SRResearch公司的Eyelink2000眼動軌跡追蹤儀作為研宄工具，以兒童劇小會員為被試，選取最受兒童喜愛的《白雪公主和七個小矮人》兒童劇片段及主、配角的善、惡、中性人物共72張圖片為實驗材料，進行線索-靶子范式的眼動實驗，探宄5-7歲兒童對兒童劇人物的善惡及主配角的注意偏向。這在國內(nèi)可以說是首次，是一個嘗試，也是一種創(chuàng)新。（具體實驗略）通過對兒童進行兒童劇人物角色的眼動注意偏向研宄發(fā)現(xiàn)：一、兒童劇主角和配角上，角色為中性
4、和邪惡時兒童觀看首次注意時間并無太大差別，兒童對主角關(guān)注得越多，對配角也會關(guān)注得越多；兒童對善良主角認(rèn)知理解更好，反應(yīng)時間更短；除了邪惡角色外，兒童總體觀看主角的時間更多。二、在角色善惡性上，兒童對邪惡角色有注意偏向，出現(xiàn)了注意警覺。木實驗也說明人類在兒童時期就出現(xiàn)了注意警覺的心理機制，對人物善惡的界定也有了一定概念。如前所述，我們在創(chuàng)作兒童劇時，可以依據(jù)兒童對邪惡角色的注意偏向，有意識地削弱角色的出場次數(shù)，降低兒童的緊張，或者在兒童劇的閃容和題材的選?襠轄?行嚴(yán)格把關(guān)。結(jié)局編排上要符合兒童的接受心理，讓正義戰(zhàn)
5、勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗，因為追求愉悅和快樂是兒童觀看兒童劇的基本心理需求。兒童和表演者之間不是隔離的，而應(yīng)當(dāng)是相互交融的。我們的演員在表演過程中應(yīng)當(dāng)賦予角色更多的“童心童趣”和生命力，結(jié)合白身的舞臺表演經(jīng)驗，在表演過程屮實現(xiàn)“二度創(chuàng)作”，不僅讓孩子能夠沉醉其中，家長也能夠從中找到樂趣，尋找每個觀眾內(nèi)心深處相通相融的地方，即關(guān)于童年快樂的共同體驗。另外在兒童的眼中，表演者和他在舞臺上所塑造的人物就相當(dāng)于是一個人，跟表演者的互動、交流，他們會認(rèn)為是在和兒童劇中塑造的人物進行交流，把握住這一點，就能夠很好地與兒童進行聯(lián)
6、結(jié)，讓兒童表達出自己最本真的需求，這也就要求兒童劇在具備趣味性的基礎(chǔ)上還應(yīng)注重思想性。一方面，兒童劇應(yīng)迎合兒童的心理需求，想兒童所想，言兒童所言，做兒童所做，讓兒童獲得更多的認(rèn)知，對事物變化有更好的了解，進而促進兒童健康心理的發(fā)展；另一方面，兒童劇的創(chuàng)作也應(yīng)該使家長在觀看兒童劇的過程中，進一步反觀自己對待兒童心理的偏差和經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會正確引導(dǎo)孩子，與孩子和睦相處。優(yōu)秀的兒童劇應(yīng)當(dāng)能做到這樣的橋梁和紐帶作用。通過本研究我們能夠知道，兒童觀看兒童劇是主動的，他們能夠?qū)ψ约焊信d趣的片段和人物進行選擇性的注意，而并非消
7、極、被動地“看熱鬧”。兒童注意偏句的是那些易于理解，符合內(nèi)心并能引起興趣的節(jié)目N容。這也說明，兒童劇的創(chuàng)作關(guān)鍵在于劇目人物及情節(jié)編排應(yīng)符合兒童對兒童劇注意偏向的規(guī)律。在創(chuàng)作編排過程屮也應(yīng)充分利用這一規(guī)律，思想性上要有一個積極、健康的思想內(nèi)核；刻畫人物形象上要符合兒童的心理，體現(xiàn)“童心童趣”；情節(jié)的設(shè)置上可以運?用多種敘事表現(xiàn)手段如懸念、巧合、誤會、沖突等，使情節(jié)跌宕起伏，讓孩子們始終保持著注意力，并調(diào)動他們關(guān)心、期待、緊張、好奇?等注意心理；在舞美制景上要充滿想象力，給孩子們制造一個富有童話色彩的夢幻王國；由于
8、每個兒童都有喜歡新鮮奇特的事物的本性，我們在制作劇目時也要綜合多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，加入音樂、歌舞、魔術(shù)、雜技以及各種互動游戲等，使整部作品的欣賞過程變成兒童快樂參與、自覺注意的過程。同時，也要注意劇情節(jié)奏上要有張有弛，合理把握控制兒童的情緒和維持兒童的注意力?？傊?，兒童劇要做到好看好玩，符合兒童接受心理，趣味性是第一，思想教育第二。要讓孩子們有想象的空間，帶給他們無窮的趣味；要讓孩子們積
