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《讓幼兒在書海中幸福徜徉》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、讓幼兒在書海中幸福徜徉 摘要：從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，在家庭和幼兒園工作中都顯得尤為重要。研究發(fā)現(xiàn)，3～8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，在閱讀學(xué)習(xí)中能夠逐漸獨(dú)立 思考。 關(guān)鍵詞：幼兒；閱讀；環(huán)境；家庭 一、理論依據(jù) 蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展敏感期理論認(rèn)為，兒童對(duì)于特殊的環(huán)境刺激有一定的敏感時(shí)期，這種敏感時(shí)期與生長(zhǎng)現(xiàn)象密切相關(guān)，并 和一定的年齡相適應(yīng)。一個(gè)人80%以上的知識(shí)要通過(guò)閱讀獲得，閱讀能力是基礎(chǔ)教育的
2、靈魂，每一門學(xué)問(wèn)都從閱讀書籍開(kāi)始，是 對(duì)一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來(lái)社會(huì)一個(gè)必須具備的能力。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書面語(yǔ)言和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。還明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴和他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的環(huán)境”?！ 《?、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容5 培養(yǎng)幼兒的閱讀能力是發(fā)展幼兒智力的最佳武器之一。幼兒的早期閱讀滲透生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。幼
3、兒的生活基本分為兩大塊，一是在幼兒園的生活，另一個(gè)是家庭生活，那么在幼兒所生活的這兩個(gè)大環(huán)境中怎樣引導(dǎo)幼兒閱讀呢？ ?。ㄒ唬┰谟變簣@閱讀 教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、閱讀興趣，選擇適合幼兒閱讀的圖書專業(yè)地指導(dǎo)幼兒閱讀。所以說(shuō)這應(yīng)該是幼兒早期閱讀最系統(tǒng)、最規(guī)范的一個(gè)途徑。在幼兒園的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分： 1.集中閱讀 集中活動(dòng)是直接教的主要形式，活動(dòng)中更多的是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這將對(duì)孩子終身產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！ 。?）認(rèn)識(shí)書名，指字認(rèn)讀，并觀察封面的圖畫，猜想圖書里的故事內(nèi)容 ?。?）學(xué)會(huì)翻書 認(rèn)識(shí)書的封
4、面和封底，一頁(yè)一頁(yè)按順序往后翻書?！ 。?）幫助理解圖書的內(nèi)容 在集中活動(dòng)的時(shí)候教會(huì)學(xué)生如何正確閱讀：在觀察某個(gè)畫面時(shí)，也應(yīng)和看圖講述一樣，按一定的順序進(jìn)行。對(duì)各種角色的表情、動(dòng)作及角色間的關(guān)系注意仔細(xì)觀察、分析、判斷，并可以配合相應(yīng)的簡(jiǎn)單文字認(rèn)讀。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)發(fā)現(xiàn)教師教過(guò)的書本，幼兒都特別喜歡閱讀，這說(shuō)明理解了才能產(chǎn)生興趣?！ 。?）引發(fā)思考5 閱讀圖書不僅是閱讀表面的畫面和字意，還可以引導(dǎo)幼兒對(duì)全書進(jìn)行概括，即幼兒看完一本書后，引導(dǎo)幼兒能講出大致意思，從中學(xué)會(huì)分辨好與壞、善和惡、美與丑，進(jìn)而提
5、高幼兒的閱讀能力和創(chuàng)造能力?！ ?.幼兒自己閱讀 在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒有很多自己閱讀圖書的機(jī)會(huì)，如區(qū)域活動(dòng)時(shí)或餐前飯后等。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)光線充足、舒適溫馨的閱讀環(huán)境，提供適宜幼兒并感興趣的書本，讓幼兒喜歡閱讀區(qū)，喜歡閱讀?！ 。ǘ┰诩依镩喿x 現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視幼兒的早期閱讀，在家里為幼兒買了不少書，但是發(fā)現(xiàn)小孩就三分鐘熱度，隨便翻翻就扔一旁了。作為家長(zhǎng)，怎樣正確引導(dǎo)幼兒看圖書，幫助幼兒形成良好的閱讀行為呢？ 家長(zhǎng)要給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。良好的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)良好閱讀行為習(xí)慣的前提。閱
6、讀環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面?！ ∥镔|(zhì)環(huán)境方面，給孩子提供一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、安靜而又舒適的空間進(jìn)行閱讀，這無(wú)疑是一種享受，使整個(gè)小屋充滿休閑和趣味的感覺(jué)?！ 【癍h(huán)境主要是指閱讀的氛圍，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是極為重要 的。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”5，孩子在家庭中，必然要受到家人潛移默化的影響。讀書時(shí)間不一定限制死，只要有空，孩子有興趣，都可以和孩子一起讀書，讓孩子坐在你的面前，環(huán)抱著他，共同打開(kāi)書，這樣，你們的視線是一致的。同時(shí)，適時(shí)地播放一些輕柔緩慢的音樂(lè)。在這樣的氛圍中，和孩子一起體會(huì)閱讀的樂(lè)趣吧！
7、許多研究也表明：父母越早開(kāi)始、越經(jīng)常和孩子一起讀書，孩子對(duì)文字的理解能力、寫作能力、解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，知識(shí)面就 越廣?！ 。ㄈ╇S機(jī)閱讀 皮亞杰認(rèn)為，幼兒的發(fā)展是在與主客體交互作用過(guò)程中獲得的。早期閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供閱讀機(jī)會(huì)和場(chǎng)所就顯得十分重要。我們要利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒的生活活動(dòng)時(shí)時(shí)處處與閱讀密切相關(guān)。 1.標(biāo)志閱讀 幼兒對(duì)什么最熟悉，不外乎就是家了，家中大大小小的電器家具，幼兒基本上都認(rèn)識(shí)，每一樣都是一個(gè)名詞
8、。把這些都貼上相應(yīng)的標(biāo)記，有的是文字標(biāo)記，有的是幼兒自制的標(biāo)記，幼兒會(huì)自己看著這些標(biāo)記了解其意思。這樣，既有助于幼兒自主閱讀理解，又有助于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2.街上的招牌也是很好的教育契機(jī) 爸爸媽媽帶孩子去逛街的時(shí)候，可以指讀招牌，一般它與下面店的性質(zhì)是相符的，現(xiàn)場(chǎng)版的“圖文并茂”，孩子體會(huì)得更深，記憶也更加深刻，這比死記硬背牢靠得多?！ ∑鋵?shí)，在日常生活中，當(dāng)孩子對(duì)自己喜愛(ài)的食物、喜愛(ài)的書、電視節(jié)目的名字、標(biāo)志物、建筑物、汽車
