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《基于cdio理念計算機網(wǎng)絡技術課程實訓教學模式探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、基于CDIO理念計算機網(wǎng)絡技術課程實訓教學模式探析【摘要】本文分析CDIO的內(nèi)涵，指出計算機網(wǎng)絡技術實訓教學中存在的問題，用CDIO工程教育思想指導計算機網(wǎng)絡技術實訓教學改革，提出了采用銳捷網(wǎng)絡工程實訓室教學模式，提供真實的網(wǎng)絡環(huán)境，真正提高學生的網(wǎng)絡技術和實戰(zhàn)能力。同時，利用PacketTracer模擬器進行仿真實訓，操作簡便，效果逼真，教學效果良好?！娟P鍵詞】CDIO；計算機網(wǎng)絡技術；實訓教學TheReformProposalsintheExperimentalTeachingModeofComputerNet
2、workTechnologyonCDIOYangYunTaoYunnanAgricultureTrcgnicaiCollegesYunnanKunmingAbstract：ThispaperanalyzestheconnotationofCDIOprofoundlywhichpointsouttheproblemsinexperimentalteachingofcomputernetworktechnology,andguidesthereformintheexperimentalteachingofcompute
3、rnetworktechnologywithCDIOengineeringeducationalthought.Inthepaper,Ruijienetworkengineeringlabteachingmodeispresentedforprovidingrealnetworkenvironment,andsignificantlymprovingthestudents'abilitiesofnetworktechnologyandpractice?Meanwh訂e,PacketTracersimulatoris
4、adoptedinthesimulationtraining，whichhasthefeaturesofsimple-operating,realisticeffectandgoodteachingeffect.Keywords:CDIO；ComputerNetworkTechnology；ExperimentalTeaching1、高職《計算機網(wǎng)絡技術》課程實訓教學現(xiàn)狀高職《計算機網(wǎng)絡技術》課程是計算機類專業(yè)重要的核心課程之一，該課程具有較高的理論性和實用性，包含了先進的網(wǎng)絡技術方法。課程實訓教學現(xiàn)狀如下：(1)
5、在高職《計算機網(wǎng)絡技術》課程教學過程中，計算機網(wǎng)絡技術實訓教學大都采用傳統(tǒng)的教學模式，以理論教材為主，圍繞教材內(nèi)容制定實訓教學計劃。這種模式的主導思想就是為驗證理論而進行實訓教學。學生做實訓，往往是教師事先安排好，按照規(guī)定的步驟完成即可，根本不會將實訓過程作為獨立思考與研究的過程。缺少基于項目驅動的綜合、全面的實驗教學體系。(2)傳統(tǒng)的網(wǎng)絡實訓室的做法是會使得網(wǎng)絡實訓的過程演變成了插拔線的過程。傳統(tǒng)做法的三個問題：一、學生的寶貴實驗時間大半浪費在插拔線上，而不是用在真正的實訓內(nèi)容上，學習效果差；二、不斷地插拔線，設
6、備的端口容易損壞。一般一個端口的標準插拔次數(shù)是有限次，而一次課可能就要插拔十多次；影響實訓教學質量。(1)網(wǎng)絡技術和產(chǎn)品的發(fā)展更新非?？欤a(chǎn)品種類繁多。網(wǎng)絡實訓所需的軟硬件條件難以跟上應用的發(fā)展。另外,網(wǎng)絡產(chǎn)品的封裝性好，使用相對簡單，對網(wǎng)絡產(chǎn)品的介紹分析缺乏深度，使學生缺乏能動性，難以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學和考核方法單一，過程控制不足，知識與能力培養(yǎng)不協(xié)調(diào)傳統(tǒng)的教學方法是以傳授知識為主，忽視能力培養(yǎng)和工程設計鍛煉；傳統(tǒng)的考核方法有時也只是一張試卷，對實踐的考核明顯不足，考核方法單一。這樣完全沒有工程中的過程動態(tài)
7、監(jiān)控，導致知識與能力培養(yǎng)不協(xié)調(diào)，考核結果具有很大的不公正性。(2)學生的個體意識強，學生幾乎沒有受到項目和團隊工作的實際訓練。在工程實踐中團隊協(xié)作、溝通的能力沒有得到有效培養(yǎng)，對工程的認識不夠，導致和企業(yè)需求脫鉤,不能很好地開展工作，更難于把工作做到更好、更高層次。針對以上現(xiàn)狀和不足，我們認為《計算機網(wǎng)絡技術》課程實訓教學的改革應是體現(xiàn)出對學生內(nèi)在創(chuàng)新沖動及創(chuàng)新思維的充分調(diào)動和激發(fā)；實訓內(nèi)容的設計要從新思維、新觀念的角度出發(fā)，給學生提供在完整真實的問題情境中學習創(chuàng)新、強化工程能力的驅動條件。2、CDIO工程教育模式
8、2.1CDIO工程教育模式產(chǎn)生及特點CDIO代表構思(Conceive)、設計(Design)、實現(xiàn)(Implement)和運作(Operate),它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。已有幾十所世界著名大學加入了CDIO組織，其機械系和航空航天系全面采用CDIO工程教育理念和教學大綱，取得了良好效果
