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《語境揣摩教學(xué)舉隅》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、語境揣摩教學(xué)舉隅黃鳳意理解詞句的能力是閱讀能力的基礎(chǔ)。本校使用的閱讀課本把詞句的理解列為培養(yǎng)閱讀基礎(chǔ)能力的第一步。詞句的理解有靜態(tài)理解和動態(tài)理解之別。查詞典找到的釋義是靜態(tài)的理解；在不同的上下文，不同的語境中的獨特解釋，是動態(tài)的理解。要讀懂文章，必須同時掌握詞句的靜態(tài)理解和動態(tài)理解。正如陳望道說的：「我們遇到積極修辭現(xiàn)象的時候，往往只能從情境上去領(lǐng)略它。用情感去感受它，又須從本意或上下文的連貫關(guān)係上去推究它，不能單看辭頭，照辭直解?！龟愅馈缎揶o學(xué)發(fā)凡》，因此培養(yǎng)學(xué)生的詞句理解能力，要特別注意教會學(xué)生揣摩語境，在語境中去咬文
2、嚼字，根據(jù)上下文、對象、場合瞭解語言文字的意義和情味，接近作者的意趣。由於一般詞典只揭示詞語的一般概念意義，所以教師在教學(xué)過程要揭示詞語在語境中的特殊含義。用以幫助學(xué)生深入理解課文的涵義，進(jìn)一步掌握詞語在言語活動中千變?nèi)f化的情境意義，提高閱讀與寫作的能力。這是提高語文教學(xué)效能的一個關(guān)鍵，因此簡式單元教學(xué)法要求教師每課都需要推敲字詞。正由於動態(tài)理解是在此情此境中產(chǎn)生的臨時意義，因境而異，難有一個「一以貫之」的標(biāo)準(zhǔn)解釋，教師必須累積教材，才可以善導(dǎo)學(xué)生。以下用本校初中閱讀課本中魯迅和朱自清的選文為例談?wù)勎宜x教的詞句；當(dāng)然，揣摩
3、字詞並不是新課程的專利，在現(xiàn)有課程中進(jìn)行也有同樣良好的效果，故也略舉二例。彈琴（第一冊第11課──魯迅《百草園》）【例】單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。【釋義】靜態(tài)義指用手或器具撥弄、敲打琴，上文表達(dá)「鳴叫」的意思?！笍椙佟贡緛硎侨说膭幼?，用來寫蟋蟀的叫聲，是擬人的用法，魯迅眼裏的百草園就是他童年的樂園，那裏的草木蟲鳥都讓他感到親切，夏夜裏蟋蟀的叫聲也如同琴聲一樣富有韻律、節(jié)奏。表現(xiàn)出百草園對作者的吸引力。讓趕趟兒（第二冊51課，朱自清《春》）【例】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不
4、讓你，都開滿了花趕趟兒?！踞屃x】「讓」的靜態(tài)義指把方便或好處給別人，上文是「落後」的意思。「趕趟兒」本指趕得上，來得及，上文是「爭先恐後」的意思。桃樹、杏樹、梨樹是植物，在春季裏開花是自然現(xiàn)象，作者用寫人的詞語來描寫它們，讓植物具有人的競爭個性，發(fā)出人的動作，化靜物為活景，描繪出生機盎然的春意。偷偷鑽（第二冊51課，朱自清《春》）【例】小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的?！踞屃x】「偷偷」本用來形容行動不使人覺察，上文表示「無聲無息」的意思。「鑽」本指用帶尖的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動，
5、轉(zhuǎn)出洞眼或指穿過、進(jìn)入，上文表達(dá)「萌芽生長」的意思。作者用擬人的手法，形容初春時節(jié)小草破土而出，在不知不覺中把大地鋪滿了。鬧（第二冊51課，朱自清《春》）【例】花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。【釋義】「鬧」本為喧嘩、不安靜的意思，上文表示「飛動」的意思?！隔[」可引發(fā)了讀者豐富的想像。讓人們彷彿看到千百隻蜜蜂忙碌地在花叢中穿行的熱鬧場面；好像聽到嗡嗡的蜂鳴、烘托出一個有聲有色，萬物爭春的美麗景象。醞釀（第二冊51課，朱自清《春》）【例】風(fēng)裏帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味。還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣
6、裏醞釀。【釋義】「醞釀」本指造酒的發(fā)酵過程，上文指散發(fā)、蒸發(fā)，是擬物的修辭方式。使春天的氣息物化為美酒的芳香，讓讀者從嗅覺上感受春天的生機。賣弄（第二冊51課，朱自清《春》）【例】鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！踞屃x】「賣弄」本指人有意炫耀、顯示，屬貶義詞，上文表示「鳴叫」的意思，是貶詞褒用。春天來了，百鳥鳴叫，作者用欣賞、喜愛的目光去觀察，賦予鳥兒以人的競爭意識，把小鳥比擬成快樂的歌手，從聽覺上引發(fā)讀者的聯(lián)想，進(jìn)一步描繪出春天的美麗、清新。發(fā)亮逼（第二冊5
7、1課，朱自清《春》）【例】雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！踞屃x】「發(fā)亮」本指物體發(fā)出光亮，上文指有光澤。作者描寫細(xì)雨中樹葉時，沒有選用最高級的程度副詞，而是用了「發(fā)亮」一詞，這詞能把葉子的綠色渲染到極純極淨(jìng)的程度，又寫出了雨擊樹葉，葉子閃亮的細(xì)微動感。靜態(tài)與動態(tài)融合在「發(fā)亮」一詞中，內(nèi)涵豐富，貼切、傳神。「逼」本指逼迫，給人以威脅的意思。上文表示「映、閃爍」的意思。讓草色具有人的能動性，給人的眼睛帶來刺激。把小
8、草擬人化，既畫出純青的草色，又活化了靜靜的草地，給小草注入生機，靜動結(jié)合，把濃濃的春色呈現(xiàn)給讀者。靜默（第二冊51課，朱自清《春》）【例】他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默著?！踞屃x】「靜默」指不作聲，上文中的靜默意為「佇立」，即長時間地站立。作者賦予春雨裏農(nóng)舍以人的活力，引發(fā)人們聯(lián)想到一
