幼兒大班語言公開課教案《打醋買布》

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1、幼兒大班語言公開課教案《打醋買布》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內(nèi)容。2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、醋、布、兔。3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。2、字卡：顧、醋、布、兔。活動(dòng)過程：一、游戲”百家姓”。1、老師問：”喂喂喂！儂姓啥？”幼兒回答：”喂喂喂！我姓×?！?、老師說：”喂喂喂！姓張的在哪里？”所有姓張的幼兒起立回答：”喂喂喂！姓張的在這里。”（游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。）二、出示圖片”老爺爺”、字卡

2、”顧”，學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。1、師：小朋友，百家姓的游戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？（顧爺爺）2、展示第一句的字卡，幼兒跟念”有位爺爺他姓顧。”3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會(huì)買些什么呢？第3頁共3頁（表演游戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說對話，）4、（出示實(shí)物道具：醋、布）師：看！顧爺爺?shù)降踪I了什么？（引導(dǎo)幼兒通過”聞、看”，說出物品的名稱，并與相應(yīng)的字卡對上號。）5、（出示繞口令的第二、三句以

3、及第四句的前半部分。）6、（出示圖片”鷹、兔”以及相應(yīng)的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，并朗誦第四句。7、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見”鷹抓兔”，你會(huì)怎么做呢？8、出示第五、第六句，集體完整朗誦。四、辯論活動(dòng)：你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？為什么？五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結(jié)果。1、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什么也沒有抓到，反而還發(fā)生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？（老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示”鷹飛、兔跑”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒猜想”醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來，把布給弄濕了。

4、）2、出示繞口令最后一句”打翻醋、醋濕布?！绷?、小結(jié)”什么叫繞口令？”1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。第3頁共3頁2、師：現(xiàn)在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯(cuò)，就給點(diǎn)掌聲好不好？（好）3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。口令，對自己要充滿自信。第3頁共3頁