《比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計》doc版

《比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計》doc版

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1、比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計左權(quán)縣北街學(xué)校郭蘭芳教學(xué)目標:1、能應(yīng)用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題。2、進一步體會比的意義,提高解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。教學(xué)重點:理解和掌握按一定的比進行分配的意義,并進行實際應(yīng)用。教學(xué)難點:把比熟練地轉(zhuǎn)化成分數(shù),將分數(shù)知識橫向遷移。教學(xué)準備:小棒。教學(xué)過程:一、,創(chuàng)設(shè)情境,引入新課,1、觀察課本情景圖回答從圖中你獲取了什么信息?學(xué)生觀察回答(幼兒園大班有30人,小班有20入,把一筐橘子分給大班和小班。)2、想一想:怎樣分合理?同學(xué)發(fā)表意見(1)每班一半(平均分).(2)一人一個。(3)按大班和小班人數(shù)的比來分。教師:平均分

2、配行嗎?學(xué)生討論:不行(2)小結(jié)得出:按大班和小班人數(shù)的比來分比較合理。師:按大班和小班人數(shù)的比來分,大班和小班人數(shù)的比是多少?按這個比來分,應(yīng)該怎樣分?今天我們就來解決這個問題二、,探索新知例如:如果有140個橘子,按3:2分,應(yīng)該怎樣分?1、學(xué)生獨立思考,用自己的方法試一試。2、交流。①畫表格教材上的表格(略)大班:30+30+()=(個)小班:20+20+()=(個)驗證②畫圖教材上的表格(略)把140個橘子平均分成5份,大班占3份,小班占2份③算一算。a你是怎樣想的共有幾份3+2=5大班占3/5140×3/5=84(個)小班占2/5140×2/5=56(個)b還有別的算法嗎?你是怎

3、樣想的?2+3=5140÷5=28(個)大班3×28=84(個)小班2×28=56(個)3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法⑶算一算的思路。⑴計算分配的總份數(shù)。⑵計算各部分占總量的幾分之幾。⑶利用乘法的意義解題。4、你喜歡哪種方法,請說明理由。三、鞏固練習(xí),深化認識。1.小清要調(diào)制2200克巧克力奶,巧克力和奶的比是2:9。需要巧克力多少克?2.3月12日是植樹節(jié),學(xué)校把種植60棵小樹苗的任務(wù)分配給六年(3)班和五年級(3)班,兩班人數(shù)相等。想一想,如果你是大隊輔導(dǎo)員,你會按怎樣的比例分配,兩班各栽多少棵?3.完成教材第56頁練一練第3題合理搭配早餐。板書設(shè)計:比的應(yīng)用大班30人,小班20人。思考:把這筐

4、橘子分給大班和小班,怎么分合理?總結(jié)評價,課后延伸。這節(jié)課你會解決什么問題?是怎樣解決的?

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